Blog de Arinda

OBJETIVO :En este Blog vas a encontrar mis producciones en pintura y escultura. Además, material recopilado a través de mi trabajo como maestra, directora e inspectora, que puede ser de interés para docentes y estudiantes magisteriales .

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domingo, 6 de septiembre de 2026

6 DE SETIEMBRE DE 1776 NACÍA JOHN DALTON -BIOGRAFÍA

 


John Dalton: una mirada diferente sobre la ciencia



John Dalton nació el 6 de setiembre de 1776, en Eaglesfield, cerca de Cockermouth, en Cumberland, Inglaterra. La fecha que figura actualmente en el registro de la Royal Society es el 6 de septiembre de 1766, aunque existe una pequeña incertidumbre histórica porque su nacimiento no quedó registrado en el libro de nacimientos de los Amigos. El propio Dalton investigó posteriormente el asunto y consideró probable que hubiera nacido en septiembre de 1766.

Fue un químico, físico, meteorólogo y docente inglés cuya obra transformó la ciencia de comienzos del siglo XIX. Es especialmente recordado por formular una de las primeras teorías atómicas modernas, por sus investigaciones sobre los gases y por estudiar científicamente la alteración de la percepción de los colores que posteriormente recibió el nombre de daltonismo. También fue un importante observador meteorológico y una figura científica fundamental en el desarrollo de Manchester como centro de investigación.

Creció en el seno de una modesta familia perteneciente a la comunidad religiosa de los cuáqueros.

Fue hijo de Joseph Dalton, tejedor y pequeño agricultor, y Deborah Greenup, también perteneciente a una familia cuáquera. La familia vivía con recursos económicos modestos, circunstancia que influyó en que Dalton tuviera que comenzar a trabajar desde muy joven.

Dalton tuvo varios hermanos, aunque algunos murieron durante la infancia. Entre los que llegaron a la edad adulta se encontraban Jonathan, su hermano mayor, y Mary, su hermana. Jonathan desempeñaría un papel importante en los primeros años de la vida profesional de John, pues ambos trabajaron juntos como maestros en Kendal. Mary colaboró con ellos en la organización doméstica de la escuela.

La infancia de Dalton transcurrió en el ambiente rural de Eaglesfield. Su familia no podía proporcionarle una educación universitaria ni una formación científica convencional, pero el joven mostró desde muy temprano una extraordinaria capacidad para aprender por sí mismo.

Su educación inicial estuvo vinculada a la escuela cuáquera de Pardshaw Hall y a las enseñanzas recibidas de su padre.

También estudió con John Fletcher, maestro de la comunidad local. Dalton destacó particularmente en matemáticas.

Cuando tenía solamente 12 años, comenzó a enseñar a otros niños. Llegó a dirigir una pequeña escuela en Eaglesfield, donde impartía clases a alumnos de distintas edades. La experiencia fue difícil económicamente y la escuela terminó cerrando.

Durante un período realizó trabajos agrícolas para contribuir a su sustento. Sin embargo, su verdadera vocación seguía siendo la enseñanza y el estudio.

Dos personas fueron especialmente importantes para su formación científica.

Elihu Robinson, un miembro acomodado de la comunidad cuáquera interesado en las matemáticas, la meteorología y los instrumentos científicos, estimuló la curiosidad intelectual del joven Dalton. Robinson contribuyó a que se interesara profundamente por la observación de la naturaleza y por los fenómenos atmosféricos.

Otra influencia decisiva fue John Gough, filósofo natural, estudioso de las ciencias y erudito que era ciego. Dalton recibió de él conocimientos de matemáticas, ciencias naturales y filosofía natural.

Gough fue particularmente importante porque Dalton, que tenía una educación formal limitada, pudo ampliar enormemente sus conocimientos gracias a estas enseñanzas. Más adelante, Gough también ayudó a Dalton a conseguir un puesto docente en Manchester.

La influencia de estos hombres ayuda a explicar por qué Dalton se convirtió esencialmente en un científico autodidacta.

Dalton no siguió el recorrido académico tradicional de un científico universitario.

A diferencia de muchos científicos de su época, no cursó estudios universitarios regulares. Su condición de cuáquero —una comunidad religiosa considerada disidente por las instituciones oficiales británicas— también constituía una barrera para acceder a muchas universidades inglesas de la época.

Su verdadera universidad fueron las escuelas donde enseñó, los libros que estudió, sus mentores y, sobre todo, sus propias observaciones y experimentos.

En 1781, cuando tenía unos 15 años, se trasladó a Kendal para trabajar junto con su hermano Jonathan en una escuela cuáquera. Allí continuó estudiando mientras enseñaba.

En Kendal desarrolló una actividad intelectual extraordinaria. Estudió matemáticas, astronomía, física, filosofía natural y meteorología. También comenzó a preparar conferencias sobre ciencias.

 En 1787 ya anunciaba cursos sobre mecánica, óptica, neumática, astronomía y otros temas científicos.

Uno de los aspectos menos conocidos de Dalton es que la meteorología ocupó un lugar fundamental en su vida.

En 1787 comenzó a llevar un diario meteorológico. Continuó registrando observaciones durante aproximadamente 57 años, hasta poco antes de su muerte, acumulando más de 200.000 observaciones.

Registraba datos como:

  • temperatura;
  • presión atmosférica;
  • humedad;
  • viento;
  • precipitaciones;
  • fenómenos atmosféricos.

Su primera gran publicación fue Meteorological Observations and Essays, aparecida en 1793. Este trabajo permitió reconocerlo como un observador científico serio.

La meteorología no fue una actividad secundaria. De hecho, sus investigaciones sobre la atmósfera terminarían conduciéndolo hacia una de sus grandes contribuciones: el estudio de los gases y, posteriormente, la teoría atómica.

En 1793, Dalton se trasladó a Manchester, ciudad que se convertiría en su hogar durante el resto de su vida.

Allí obtuvo un puesto como profesor de Matemáticas y Filosofía Natural en el New College, una institución educativa vinculada a las comunidades religiosas disidentes.

Sin embargo, la situación económica de la institución fue complicada y Dalton terminó abandonando el puesto para convertirse en profesor particular y conferenciante.

Esta decisión, paradójicamente, le permitió disponer de mayor libertad para dedicarse a la investigación.

En 1794, Dalton ingresó en la Manchester Literary and Philosophical Society, conocida como la Lit & Phil.

Esta institución tuvo una importancia enorme en su trayectoria. Allí encontró una comunidad de científicos e intelectuales, acceso a instalaciones para investigar y un espacio donde presentar sus descubrimientos.

Dalton llegó a desempeñar los cargos de secretario, vicepresidente y finalmente presidente. Fue presidente desde 1816 hasta su muerte, durante 28 años. Presentó allí más de un centenar de trabajos científicos.

La sociedad se convirtió prácticamente en el centro de su vida científica.

Una de las investigaciones más personales de Dalton fue el estudio de la percepción de los colores.

Dalton descubrió que él y su hermano Jonathan percibían determinados colores de manera diferente a la mayoría de las personas. En particular, tenían dificultades para distinguir determinados tonos del rojo y el verde.



En 1794 presentó ante la Manchester Literary and Philosophical Society su trabajo sobre el fenómeno, convirtiéndose en la primera persona que realizó una investigación científica publicada sobre la ceguera para los colores.

Dalton pensó inicialmente que su alteración podía deberse a una particularidad del humor vítreo del ojo. Esa explicación era incorrecta, pero su observación del fenómeno fue extraordinariamente importante.

La investigación de Dalton hizo que la alteración de la visión de los colores quedara asociada a su nombre. Por eso, en varios idiomas se utiliza el término derivado de Dalton: daltonismo, daltonisme, daltonisme, etc.

Lo más interesante es que, después de su muerte, se pudo investigar directamente su condición.

Dalton había pedido que sus ojos fueran examinados después de morir. El examen realizado en 1844 encontró que sus ojos no tenían la coloración anormal que él había imaginado. Mucho después, en 1995, científicos analizaron mediante técnicas de ADN tejido ocular conservado de Dalton y determinaron que padecía una forma de daltonismo rojo-verde conocida como deuteranopía.

Así, una investigación que comenzó con una observación personal realizada por Dalton terminó contribuyendo al conocimiento moderno de la genética de la visión.

La investigación de Dalton sobre la atmósfera lo llevó a plantearse una pregunta fundamental:

¿Qué ocurre cuando diferentes gases se mezclan?

En sus estudios sobre la atmósfera observó que los gases podían mezclarse y que cada uno parecía contribuir a la presión total.

En 1801 formuló lo que hoy conocemos como la ley de las presiones parciales de Dalton.

La idea fundamental puede expresarse así:

La presión total de una mezcla de gases es igual a la suma de las presiones parciales que ejercería cada gas por separado.

En forma matemática:

Ptotal = P₁ + P₂ + P₃ + ...

Por ejemplo, la presión atmosférica puede entenderse como la contribución conjunta de los diferentes gases que forman el aire.

Esta ley se convirtió en una herramienta fundamental de la química y de la física de gases.

Dalton también estudió la expansión térmica de los gases, es decir, cómo cambia su comportamiento cuando aumenta la temperatura.

Otra contribución fundamental fue la ley de las proporciones múltiples.

Dalton observó que dos elementos podían combinarse formando diferentes compuestos, pero que las cantidades de uno que se combinaban con una cantidad fija del otro guardaban relaciones de números enteros sencillos.

Por ejemplo, si dos elementos forman dos compuestos diferentes, las cantidades relativas de uno de ellos pueden guardar una relación como:

1 : 2

o

2 : 3.

Esta observación adquirió enorme importancia porque sugería que la materia no se combinaba de cualquier manera, sino siguiendo relaciones cuantitativas definidas.

La ley ayudó a Dalton a desarrollar su explicación atómica.

La contribución más famosa de John Dalton fue la formulación de una teoría atómica moderna de la materia a comienzos del siglo XIX.

La idea de que la materia estaba formada por partículas diminutas, los átomos, ya había sido propuesta en la Antigüedad por filósofos como Demócrito. Sin embargo, Dalton hizo algo diferente: intentó convertir esa idea filosófica en una teoría científica basada en observaciones y relaciones cuantitativas.


Varios átomos y moléculas representadas en el libro de Dalton titulado A New System of Chemical Philosophy (1808).


Sus ideas comenzaron a desarrollarse alrededor de 1803 y quedaron expuestas de manera más completa en su obra A New System of Chemical Philosophy, publicada a partir de 1808.

De forma simplificada, su teoría sostenía que:

1.  Toda la materia está formada por átomos.

2.  Los átomos de un mismo elemento tienen características y masa propias.

3.  Los átomos de elementos diferentes poseen masas y propiedades diferentes.

4.  Los compuestos se forman cuando los átomos de distintos elementos se combinan en proporciones definidas.

5.  En las reacciones químicas los átomos se reordenan, en lugar de aparecer o desaparecer.

6.  Los diferentes compuestos pueden formarse mediante combinaciones de átomos en relaciones numéricas sencillas.

Aunque algunos detalles de su teoría resultaron posteriormente incorrectos —por ejemplo, Dalton pensaba que los átomos eran indivisibles y asignó fórmulas incorrectas a algunas sustancias—, la estructura general de su propuesta fue revolucionaria.

Dalton no se limitó a afirmar que existían átomos. Intentó determinar sus masas relativas.

Construyó una de las primeras tablas de pesos atómicos relativos, utilizando el hidrógeno como referencia y estudiando las proporciones en que los elementos se combinaban.

Sus valores no eran todos correctos porque en aquella época se conocían relativamente pocos datos experimentales y todavía existían importantes dudas sobre las fórmulas de los compuestos.

Por ejemplo, Dalton consideraba que el agua tenía una composición HO, mientras que actualmente sabemos que es H₂O.

Sin embargo, el procedimiento que inauguró fue extraordinariamente importante: intentar relacionar las propiedades macroscópicas de las sustancias con las masas relativas de sus partículas constituyentes.

A diferencia de muchos científicos de su época, Dalton nunca se casó.

No tuvo esposa ni hijos y permaneció soltero durante toda su vida. Su existencia estuvo principalmente dedicada a la enseñanza, la investigación científica y las actividades de las sociedades intelectuales de Manchester.

Durante muchos años llevó una vida sencilla y acorde con sus principios cuáqueros.

En Manchester vivió durante aproximadamente el último cuarto de siglo como huésped o pensionista en la casa del reverendo Johns, en George Street, relativamente cerca de las instalaciones de la Manchester Literary and Philosophical Society.

Uno de sus alumnos particulares fue James Prescott Joule, quien posteriormente se convertiría en uno de los grandes físicos del siglo XIX.

Aunque comenzó su vida en circunstancias económicas modestas y sin educación universitaria formal, Dalton terminó siendo reconocido internacionalmente.

Entre sus principales distinciones estuvieron:

  • 1822: elegido miembro (Fellow) de la Royal Society.
  • 1826: recibió la Royal Medal, uno de los principales reconocimientos científicos británicos.
  • Fue elegido miembro asociado y posteriormente miembro extranjero de la Academia de Ciencias de Francia.
  • Recibió grados honoríficos de las universidades de Oxford y Edimburgo.
  • En 1833 recibió una pensión civil británica de 150 libras anuales.

Dalton con gafas, retratado por Charles Turner en1834

Estos reconocimientos demostraban que el antiguo maestro rural de Cumberland había pasado a ocupar un lugar destacado entre los científicos europeos.

Dalton continuó trabajando durante sus últimos años, aunque su salud comenzó a deteriorarse.


Dalton por Thomas Phillips, National Portrait Gallery, Londres (1835).


En 1837 sufrió un accidente cerebrovascular que afectó su capacidad para hablar y redujo considerablemente sus actividades experimentales y docentes. A pesar de ello, siguió interesado en la ciencia y continuó escribiendo y trabajando cuando su estado se lo permitía.

Durante toda su vida había mantenido una extraordinaria disciplina científica. Incluso en sus últimos años siguió interesado en las observaciones meteorológicas que había iniciado décadas antes.

Su vida científica había abarcado prácticamente todas las etapas del desarrollo de la ciencia moderna de comienzos del siglo XIX.

John Dalton murió en Manchester el 27 de julio de 1844, a los 77 años. Fue enterrado en Ardwick Cemetery, cerca de Manchester.

Su muerte produjo una manifestación extraordinaria de reconocimiento popular.

Su cuerpo permaneció expuesto públicamente durante varios días en el Ayuntamiento de Manchester y posteriormente tuvo lugar un gran cortejo fúnebre. Las fuentes históricas señalan que unas 40.000 personas participaron o acudieron al cortejo, una demostración excepcional para un científico de aquella época.

La magnitud del homenaje muestra hasta qué punto Dalton se había convertido en una figura querida y respetada en Manchester.

 

Homenajes

 

La memoria de Dalton permaneció especialmente vinculada a Manchester.

John Dalton Street

Dos años después de su muerte, Manchester dio su nombre a una calle del centro de la ciudad: John Dalton Street.

Monumentos y estatuas

Se levantaron diversos monumentos en su honor. Una estatua de Dalton se encuentra en Manchester Town Hall, junto a la de otro destacado científico asociado con Manchester, James Prescott Joule.

También existe una estatua relacionada con la Manchester Metropolitan University, frente al edificio que lleva su nombre.

Dalton Medal

La Manchester Literary and Philosophical Society creó la Dalton Medal, una de sus máximas distinciones, que ha sido concedida a científicos de gran prestigio.

Instituciones educativas y científicas

La Manchester Metropolitan University conserva el nombre de Dalton en su John Dalton Building.

La University of Manchester también mantiene diversas referencias a Dalton y creó el Dalton Nuclear Institute, fundado en 2005, en reconocimiento a su trabajo pionero sobre la estructura atómica de la materia.

Dalton en la Luna

Un cráter lunar lleva el nombre de Dalton, perpetuando su apellido fuera de la Tierra.

 

legado

El legado de John Dalton puede dividirse en varias áreas.

 

En química

Su teoría atómica proporcionó una explicación coherente de las leyes de combinación química y contribuyó a transformar la química en una ciencia cuantitativa.

 

En el estudio del átomo

Aunque la concepción de Dalton del átomo era todavía muy sencilla, constituyó un punto de partida fundamental. Las investigaciones posteriores de científicos como J. J. Thomson, Ernest Rutherford, Niels Bohr y otros demostraron que el átomo sí posee una estructura interna y que puede dividirse en partículas subatómicas.

En este sentido, la teoría de Dalton fue el comienzo de una cadena de descubrimientos que condujo a la física atómica y nuclear moderna.

 

En el estudio de los gases

Su ley de las presiones parciales continúa siendo una herramienta fundamental para comprender las mezclas gaseosas.

 

En la química cuantitativa

La ley de las proporciones múltiples y sus intentos de establecer pesos atómicos ayudaron a consolidar la idea de que las reacciones químicas obedecen relaciones numéricas precisas.

 

En la investigación de la visión

Su investigación sobre la percepción de los colores constituyó el primer estudio científico importante de la deficiencia en la visión cromática. Aunque algunas de sus explicaciones fueron incorrectas, su metodología abrió un nuevo campo de investigación.

 

En meteorología

Sus décadas de observaciones sistemáticas proporcionaron una enorme cantidad de datos meteorológicos y contribuyeron a que la meteorología adquiriera mayor reconocimiento como disciplina científica.

 

La importancia histórica de John Dalton

La importancia de Dalton no se debe únicamente a haber formulado la teoría atómica. Su vida representa también un ejemplo notable de cómo la observación sistemática, la curiosidad y el aprendizaje autodidacta pueden producir grandes avances científicos.

Comenzó como hijo de un humilde tejedor de una pequeña comunidad rural, recibió una educación formal limitada y comenzó a trabajar como maestro siendo apenas un niño. Sin embargo, consiguió convertirse en una de las figuras científicas más importantes de su época.

Su trayectoria también demuestra la relación entre diferentes campos científicos. Dalton pasó de estudiar el tiempo atmosférico, a investigar los gases, después las proporciones químicas y finalmente la estructura de la materia. Así, investigaciones aparentemente independientes terminaron formando una cadena lógica que desembocó en su teoría atómica.

La Royal Society considera que sus ideas sobre el átomo sentaron las bases de buena parte de la química moderna.

John Dalton fue mucho más que el creador de una teoría sobre los átomos. Fue un científico extraordinariamente perseverante que trabajó en meteorología, física, química y óptica. Su historia comenzó en una humilde familia cuáquera de la Inglaterra rural y terminó con su reconocimiento como uno de los grandes científicos del siglo XIX.

Su teoría atómica proporcionó una nueva manera de comprender la materia; la ley de las presiones parciales explicó el comportamiento de las mezclas de gases; la ley de las proporciones múltiples ayudó a establecer las relaciones cuantitativas de la química; sus estudios sobre el daltonismo inauguraron una investigación científica sistemática sobre la percepción de los colores, y sus décadas de observaciones contribuyeron al desarrollo de la meteorología.

Por eso, su legado permanece vivo en conceptos científicos que todavía se enseñan, en instituciones y premios que llevan su nombre y, sobre todo, en la idea fundamental de que la materia posee una estructura atómica que puede estudiarse mediante la observación, la medición y la experimentación.

 FUENTES

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dalton.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/John_Dalton

https://historia.nationalgeographic.com.es/a/john-dalton-cientifico-que-veia-mundo-distinto-color_18278

https://es.khanacademy.org/science/ap-chemistry/atoms-compounds-ions-ap/compounds-and-ions-ap/a/daltons-atomic-theory-version-2

https://www.bbc.com/mundo/noticias-53902951


miércoles, 26 de agosto de 2026

26 DE AGOSTO DE 1906 NACÍA ALBERT BRUCE SABIN - BIOGRAFÍA

 

Albert Sabin : Cómo  Venció la Polio, La Revolución de la Vacuna Oral 



Albert Bruce Sabin nació el 26 de agosto de 1906 en Białystok, entonces parte del Imperio ruso, actualmente en Polonia, en el seno de una familia judía polaca.

En 1921, a los 15 años, emigró con su familia a Estados Unidos para escapar del antisemitismo y las consecuencias de la Revolución rusa.

 

En Estados Unidos, Sabin inició estudios en odontología, pero los abandonó para estudiar medicina en la Universidad de Nueva York, donde obtuvo su título de médico en 1931.

Posteriormente, trabajó como médico residente en el Bellevue Hospital y ganó una beca para estudiar Medicina Preventiva en Inglaterra en 1934, en el Instituto Lister de Londres.

Al regresar a Estados Unidos en 1935, se unió al Instituto Rockefeller como asistente, iniciando entonces sus investigaciones sobre la poliomielitis, descubriendo que es principalmente una infección del aparato digestivo.

 

Durante la Segunda Guerra Mundial (1941), Sabin prestó servicios en el cuerpo médico del ejército estadounidense y trabajó en el desarrollo de vacunas contra la encefalitis americana y japonesa, la fiebre del flebótomo y el dengue.

 

En la década de 1950, Sabin retomó sus investigaciones enfocadas en la poliomielitis.

 Aunque Jonas Salk había desarrollado una vacuna inyectable con virus inactivos en 1955, Sabin desarrolló una vacuna oral basada en virus vivos atenuados, que era más fácil de administrar y eficaz.

Sus primeros ensayos clínicos comenzaron en 1954, y entre 1956 y 1960 colaboró con científicos soviéticos para perfeccionar la vacuna y evaluar su efectividad.

 

La vacuna oral de Sabin fue probada en más de 100 millones de personas en la Unión Soviética, Europa del Este, México, y otros países desde finales de los años 50.

En 1960, se realizaron ensayos grandes en Estados Unidos, administrándose a cerca de 180,000 escolares en Cincinnati.

En 1961 la vacuna estuvo disponible comercialmente y desde 1962 se empezó a usar globalmente en campañas de vacunación masiva, logrando un impacto significativo en la erradicación de la poliomielitis.

 

Posteriormente, Sabin continuó su carrera académica y científica, fue profesor de pediatría en la Universidad de Cincinnati desde 1939 hasta 1969 y presidió el Instituto Científico Weizmann en Israel a finales de los 60.

En los años 80 dirigió programas de prevención de enfermedades como el sarampión en América Latina y otros países en desarrollo.

 

Albert Sabin desarrolló calcificación de la columna cervical en 1983, lo que le causó dolor y parálisis, pero fue tratado con éxito mediante cirugía en 1992. Murió el 3 de marzo de 1993 en Washington, D.C., debido a insuficiencia cardíaca.


FUENTES

Wikipedia, "Albert Sabin" - Información detallada sobre su biografía, investigaciones y vacunas desarrolladas.

 

Wikipedia, "Vacuna contra la poliomielitis" - Historia y desarrollo de la vacuna oral de Sabin y su comparación con la vacuna de Salk.

 

Artículo "Albert Sabin, el virólogo altruista" - Amnistía Internacional España (2025) - Resumen de su descubrimiento y el impacto humanitario.

 

SciELO Chile, "Centenario del natalicio del Dr. Albert B. Sabin" (2006) - Contexto histórico y desarrollo de la vacuna.

 

Historiadelamedicina.org, "Albert Bruce Sabin (1906-1993)" - Biografía centrada en sus aportes científicos y contexto médico.

 

PAHO (Organización Panamericana de la Salud), "La historia de la polio: de la erradicación a la reemergencia" (2022) - Información sobre el impacto global de la vacuna oral.

 

Mayo Clinic, "Historia de la poliomielitis: línea cronológica de brotes y vacunas" (2022) - Cronología de la evolución de vacunas antipolio.

 

Radio Sefarad, "Albert B. Sabin, el descubridor de la vacuna contra la polio" (2015) - Datos sobre su vida y legado.

26 DE AGOSTO DE 1743 NACIÓ ANTOINE LAVOISIER - DESCUBRIMIENTO

El Programa Escolar de Educación Inicial y Primaria recomienda a Lavoisier como objeto de estudio y dice en las Pág 85 - Lavoisier, pág- 207y 366- El principio de la conservación de la masa. Ley de Lavoisier. -Química 6º año.
Espero que este material les sea de utilidad.

ANTOINE Lavoisier : EL PADRE DE LA QUÍMICA



 y el nacimiento de la química moderna: de la cualidad a la cantidad

 

Antoine-Laurent de Lavoisier ocupa un lugar central en la historia de la ciencia porque convirtió una práctica empírica, fragmentaria y cargada de vocabulario alquímico en una disciplina cuantitativa con principios, métodos e idiomas compartidos.

Su obra no fue solo un conjunto de descubrimientos puntuales —la ley de conservación de la masa, la teoría de la combustión, la composición del agua—, sino un rediseño integral del modo de hacer química: un nuevo método experimental, un nuevo lenguaje y una nueva manera de pensar la materia.

Por eso se le llama con justicia el “padre de la química moderna”.

 

Antes de Lavoisier: la herencia alquímica y el

 caos terminológico

 

Hasta mediados del siglo XVIII, la “química” estaba atravesada por prácticas artesanales y teorías heterogéneas.

Los metales “se calcinaban”, los aceites “se rectificaban”, los ácidos se extraían de “vitriolos” y “caparros”, y el fuego se invocaba como agente explicativo supremo.

Dominaba la teoría del flogisto: una sustancia sutil, indetectable, que supuestamente abandonaba los cuerpos al arder o calcinarlos.

A esto se sumaba un barullo lingüístico: un mismo compuesto podía recibir nombres distintos en ciudades vecinas, y el mismo nombre podía designar sustancias diferentes.

 Faltaba un principio unificador y, sobre todo, faltaba un método que obligara a las hipótesis a pasar por el tamiz de la medición precisa.

 

La revolución del método: cerrar el sistema, pesar todo

 

El gesto metodológico decisivo de Lavoisier fue introducir la balanza como árbitro de la verdad química.

Diseñó y encargó instrumentos de gran precisión, ideó montajes en recipientes cerrados y convirtió el control de masa en criterio de validez.

La consigna —implícita en su práctica y explícita en sus textos— fue simple y poderosa: en toda reacción, lo que entra debe igualar, en masa, a lo que sale.

 

Sus experimentos de combustión ilustran el cambio de paradigma.

Al quemar azufre o fósforo en un recipiente sellado, observó que el residuo sólido ganaba masa y que, al mismo tiempo, el aire del interior disminuía en volumen y perdía la capacidad de sostener nuevas combustiones.

En la calcinación de los metales, el óxido resultante pesaba más que el metal inicial: la ganancia no venía de un “principio ígneo” que escapaba, sino de algo del aire que se incorporaba al metal.

La balanza desmentía al flogisto.

 

Lavoisier cristalizó este programa en la ley de conservación de la masa: en un sistema cerrado, la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos.

Otros pensadores habían intuido ideas afines, pero Lavoisier le dio estatus de regla operativa, la aplicó de modo sistemático y la convirtió en norma de diseño experimental.

A partir de entonces, pesar dejó de ser un trámite para convertirse en el fundamento de la explicación química.

 

Oxígeno, combustión y la caída del flogisto

 

En 1774, Joseph Priestley calentó óxido rojo de mercurio (HgO) y obtuvo un “aire” que alimentaba fuertemente la combustión; Carl Wilhelm Scheele había logrado algo similar poco antes. Lavoisier repitió y reinterpretó esos resultados dentro de su marco cuantitativo.

Concluyó que ese “aire” era un componente específico de la atmósfera, responsable tanto de la combustión como de la respiración y de la calcinación metálica.

Lo bautizó oxígeno y reescribió la combustión como combinación química del combustible con este gas.

La combustión dejó de ser “liberación de flogisto” para ser una reacción de combinación.

 

Este cambio semántico arrastró consigo un cambio ontológico y metodológico: si combustión y calcinación son combinaciones, entonces deben obedecer al balance de masas.

El laboratorio de Lavoisier se convirtió en un teatro de reacciones cerradas, balances y gases medidos, en el que la teoría se formulaba en el lenguaje del “tanto entra, tanto sale”.

 

El agua como compuesto y el fin de los cuatro elementos

 

Otro golpe al pensamiento heredado vino con el desenmascaramiento del agua. Henry Cavendish mostró que al quemar hidrógeno en oxígeno se forma agua; Lavoisier integró ese resultado en su marco general, repitió y refinó los experimentos, y bautizó al hidrógeno como “formador de agua”.

 Así, el agua —considerada por siglos un elemento— pasó a ser un compuesto de hidrógeno y oxígeno.

Se derrumbaba, de paso, la antigua tetrada de “tierra-agua-aire-fuego”, reemplazada por un inventario abierto de sustancias elementales definido no por tradición, sino por análisis experimental.

 

Calor, respiración y cuantificación de lo inasible

 

La ambición cuantitativa de Lavoisier alcanzó incluso al calor y a la respiración.

En colaboración con Pierre-Simon Laplace, construyó un calorímetro de hielo con el que midió calores de reacción y comparó la combustión de carbón con la respiración de animales, proponiendo que esta última es una suerte de combustión lenta.

Aunque su teoría del calórico (un fluido imponderable del calor) no sobrevivió, la técnica de medir energías y balances térmicos dejó una huella duradera y abrió camino a la termodinámica y a la bioquímica cuantitativa.

 

Un nuevo idioma para una nueva ciencia:

la nomenclatura química

 

La revolución cuantitativa de Lavoisier necesitaba un lenguaje a su altura. Con Claude-Louis Berthollet, Antoine-François de Fourcroy y Louis-Bernard Guyton de Morveau, elaboró la Méthode de nomenclature chimique (1787). El proyecto perseguía tres metas:

 

Transparencia lógica:

los nombres debían reflejar composición y función. Así nacieron “óxidos”, “sulfatos”, “nitratos”, “sulfitos”, con sufijos que distinguían estados de oxidación (-oso/-ico) y con raíces que señalaban el elemento predominante.

 

Universalidad práctica:

reemplazar términos locales y alquímicos —“vitriolo de Marte”, “caparrosa”, “flores de azufre”— por un vocabulario que cualquier químico pudiera entender y extender.

 

Productividad:

un sistema generativo que facilitara nombrar nuevas sustancias sin apelar a metáforas o tradiciones gremiales.

 

La nomenclatura tuvo errores coherentes con su contexto —la idea de que el oxígeno era constituyente universal de los ácidos, por ejemplo—, pero su arquitectura morfológica sobrevivió y, con ajustes, es la base del idioma químico moderno y de su enseñanza.

 

El Tratado elemental:

pedagogía de una revolución

 

El Traité élémentaire de chimie (1789) condensó la revolución lavoisieriana en un texto pedagógico y programático.

Allí definió elemento no como sustancia “simple por naturaleza”, sino como aquello que, en el estado del arte, no puede descomponerse: una definición operativa, abierta a revisión, que blindaba a la química contra dogmas.

Listó sustancias “elementales” (incluyó algunas hoy descartadas, como la luz y el calórico) y explicó la química como arte de analizar y sintetizar con instrumentos y medidas precisas.

El libro no solo transmitía resultados: enseñaba a pensar, a nombrar y a medir.

 

Instituciones, instrumentos y trabajo colectivo

 

Lavoisier fue también un arquitecto institucional. Financió equipamiento, estandarizó aparatos (balanzas, eudiómetros, recipientes de vidrio), y trabajó dentro de la Académie des Sciences para establecer prácticas comunes. Su laboratorio —al que su esposa, Marie-Anne Pierrette Paulze, aportó traducciones, ilustraciones y registros experimentales de una claridad excepcional— fue escuela de técnicos y científicos.

La química, gracias a ese entramado de instrumentos, protocolos y documentos, se volvió reproductible y comunicable, condiciones de posibilidad de cualquier ciencia madura.

 

Limitaciones y legado:

por qué, pese a sus errores, sigue siendo “padre”

 

Como toda revolución, la de Lavoisier no fue perfecta. Aceptó la hipótesis del calórico y sobrestimó el papel del oxígeno en la acidez; subestimó, en un inicio, algunos hallazgos de sus contemporáneos. Y, sin embargo, estas grietas no opacan su legado por tres razones:

 

Estableció un criterio universal (conservación de la masa) que hoy rige desde la química de banco hasta la ingeniería de procesos y la geoquímica.

 

Creó un método:

recipientes cerrados, medición precisa, control de variables, publicación clara. Ese método es transferible y fecundo más allá de los casos que lo originaron.

 

Forjó un idioma común que hizo de la química un proyecto cooperativo, acumulativo y enseñable.

 

La posteridad también le recuerda por su trágico final —ejecutado en 1794 durante el Terror revolucionario—, pero su obra no murió con él: quedó incrustada en la forma misma en que los químicos piensan, miden y hablan.

 

Conclusión: de la balanza al lenguaje, la química como ciencia

 

Lavoisier transformó la química al sustituir narrativas cualitativas por explicaciones cuantitativas y al dotarla de un lenguaje sistemático. La ley de conservación de la masa convirtió a la balanza en el juez de las reacciones; la teoría de la combustión y la composición del agua derribaron marcos conceptuales centenarios; la nomenclatura unificó la práctica bajo un código productivo.

Más que un descubridor aislado, fue un ingeniero de métodos y un legislador del idioma.

Si hoy la química es una ciencia capaz de predecir, diseñar y enseñar con rigor, es en gran medida porque Lavoisier estableció sus reglas fundamentales: mide con precisión, nombra con claridad y deja que la masa —no la metáfora— decida.

 

fuentes

 

Brock, W. H. (1992). The Fontana History of Chemistry. London: Fontana Press.

 

Crosland, M. P. (1971). Historical Studies in the Language of Chemistry. Cambridge: Harvard University Press.

 

Holmes, F. L. (1985). Lavoisier and the Chemistry of Life: An Exploration of Scientific Creativity. Madison: University of Wisconsin Press.

 

Lavoisier, A.-L. (1789). Traité élémentaire de chimie. Paris: Chez Cuchet.

 

Lavoisier, A.-L., Guyton de Morveau, L.-B., Berthollet, C.-L., & Fourcroy, A.-F. (1787). Méthode de nomenclature chimique. Paris: Cuchet.

 

McKie, D. (1952). Antoine Lavoisier: Scientist, Economist, Social Reformer. London: Constable.

 

Partington, J. R. (1962). A History of Chemistry. Vol. III. London: Macmillan.

 

Poirier, J.-P. (1993). Lavoisier: Chemist, Biologist, Economist. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.


miércoles, 13 de mayo de 2026

13 DE MAYO DE 185 NACÍA SIR RONALD ROSS - BIOGRAFÍA


Sir Ronald Ross, pionero

 en la ciencia de los

 mosquitos y la malaria

 

 Sir Ronald Ross


Ronald Ross nació en Almora, Nepal, el 13 de mayo de 1857.

Su padre era C.C.G. Ross, general de la armada inglesa con destino en la India.

Su madre era la mayor de diez hermanos.

Diez años después, en 1867, fue a Inglaterra para iniciar su educación.

Al principio se aficionó por la literatura y el arte y hubiera seguido este camino a no ser que su padre le obligó a estudiar medicina.

Entre 1874 y 1879 lo hizo en el St. Bartolomew's Hospital Medical School. Según afirmó después en sus escritos, se dedicó más a conocer la vida social y cultural de Londres que a estudiar.

En 1879 realizó sus exámenes (MRCS), pero no superó el de la Society of Apothecaries.

Aunque para ingresar en la Indian Medical Service sólo hacía falta una cualificación quirúrgica, decidió esperar y volver a presentarse.

Mientras tanto estuvo como cirujano en una línea marítima y durante sus viajes estudiaba y recogía materiales para su primera novela.

En 1881 realizó de nuevo los exámenes. No obtuvo suficiente puntuación para escoger las mejores plazas, las de Bengala, y optó por una de la zona o distrito de Madrás.

En la India estuvo ejerciendo como médico en Burma y también en las Islas Andaman.

Llevaba la vida típica de un oficial médico: golf, tiro, pesca, lectura, etc. a lo que se unía poco interés en la medicina.

Durante estos años escribió su primera novela (The Child of Ocean), que se publicó en 1889, y profundizó en matemáticas, disciplina que le fascinaba desde muy joven y que después le sería de gran utilidad.

En 1888 obtuvo su primera licencia y volvió a Inglaterra desembarcando en los puertos adecuados para conocer Italia, Suiza y Francia.

En Londres decidió encauzar su vida profesional. A lo largo de la última década la bacteriología había madurado bastante.

Decidió obtener el entonces recién instaurado diploma de salud pública que se impartía en el Royal College of Physicians and surgeons, y también estudió bacteriología con E.E. Klein en el St. Bartholomew's.

Durante esta estancia también contrajo matrimonio con Ross Bessie Bloxam.

Tuvieron dos hijos, Ronald y Charles, y dos hijas, Dorothy y Sylvia.

Regresó a la India el 1 de agosto de 1889 con su esposa y con un equipo de microscopía y de microbiología.

La actividad que desplegó a lo largo del lustro siguiente estuvo mucho más centrada. Continuó su formación matemática, siguió escribiendo y publicó algunos trabajos en revistas médicas de la zona.

 Investigó sin éxito la malaria. Laveran proporcionó hacia 1877 la primera prueba de que los insectos podían ser portadores de la enfermedad.

Durante su segunda licencia, Sir Patrick Manson (1844-1922), fundador de la London School of Tropical Medicine, le mostró en Londres en 1894 las primeras preparaciones que confirmaban el descubrimiento de Laveran. Esa hipótesis también fue lanzada por Albert Freeman Africanus King (1841-1915).

Animado por Manson, Ross se dedicó de lleno a resolver uno de los problemas más importantes entonces: la transmisión de la malaria.

Al principio el trabajo se vio interrumpido por una epidemia de cólera que se había declarado en Bangalore.

Esto lo mantuvo ocupado entre septiembre de 1895 y marzo de 1897. Pensó que la malaria podía producirse a consecuencia de la picadura del mosquito.

En 1897 publicó en el British Medical Journal el trabajo "Sobre unas peculiares células pigmentadas encontradas en dos mosquitos alimentados con sangre palúdica", donde expuso sus iniciales convicciones sobre el papel del mosquito Anopheles en la trasnmisión de la enfermedad.

Ross en su laboratorio

Las investigaciones orientadas al conocimiento del agente causal del paludismo tienen su comienzo en el descubrimiento del germen que provoca la dolencia: el haemamoeba laverani (1880) por Laveran, médico militar francés que estaba destinado en Argelia.

Mientras varios investigadores italianos confirmaban el hallazgo, Ross se centró, como hemos dicho, en el problema no resuelto de la transmisión del parásito.

La página en el cuaderno de Ross donde grabó los "cuerpos pigmentados" en mosquitos que luego identificó como parásitos de la malaria




El descubrimiento crucial del Dr. Ronald Ross sobre el papel del mosquito en la transmisión de la malaria se realizó el 20 de agosto de 1897. En esa fecha, Ross observó por primera vez que el mosquito Anopheles estaba involucrado en el ciclo de transmisión de la malaria al encontrar Plasmodium en el estómago de un mosquito infectado.

Este hallazgo fue una revelación fundamental que demostró que los mosquitos eran los vectores responsables de la transmisión de la malaria, y marcó un hito importante en la lucha contra la enfermedad.Un año después estuvo en Calcuta estudiando el kala-azar, que entonces se consideraba una forma crónica de malaria.

 Se dedicó a estudiar la enfermedad provocada en pájaros por el proteosoma, parásito que estaba estrechamente relacionado con el Plasmodium, sugerencia que le hizo Manson.

Descubrió los esporozoitos, procedentes del oocisto ya roto, en la glándula salival de un mosquito Culex que previamente había picado a pájaros enfermos de malaria.

Sucedía esto el 4 de julio de 1898. La Royal Society mandó a C.W. Daniels a la India para que trabajara con Ross.

Casi al mismo tiempo Mascianelli y Giovanni Battista Grassi (1854-1925), basándose en los trabajos de Ross, observaron el ciclo completo del Plasmodium falciparum y el del Plasmodium malariae en el mosquito (1899).

Señor R. Ross en los escalones del laboratorio en Calcuta, 1898. Con la señora Ross, Mahomed Bux y asistentes de laboratorio en primer plano, jaulas para aves palúdicas. Wellcome Imágenes Palabras clave: India; Malaria; Ronald Ross

Por su lado, Giuseppe Bastianelli (1862-1959) y Amico Bignami (1862-1919) realizaron idéntica comprobación con el Plasmodium vivax. Bastianelli envió mosquitos Anopheles infectados a Londres en 1900.

Manson confirmó con ellos las conclusiones a las que había llegado Ross en 1899 y que también apoyaban los trabajos de los malariólogos italianos.



Ross abandonaba la India en 1899 definitivamente; sólo regresó en dos ocasiones.

En Sierra Leona Ross hizo las determinaciones finales en su teoría. Sus hallazgos fueron fundamentales en el terreno científico y significaban un paso adelante en la lucha efectiva contra una dolencia endémica en amplias zonas geográficas. 

Al trabajo antes mencionado, debemos añadir el titulado "The role of the mosquito in the evolution of the malarial parasite" (Lancet, 1898) y su comunicación a la British Medical Association, hecha en julio de 1898, y que publicó el British Medical Journal en 1899.


Sir Ronald Ross, C.S. Sherrington y R.W. Boyce en un laboratorio de la Escuela de Medicina Tropical de Liverpool. Gouache por W.T.Maud, 1899.

Posteriores son las Memorias que relatan sus viajes a Sierra Leona y Suez, publicadas en Liverpool en 1900 y 1903 respectivamente, y su libro, editado en Londres en 1910, The prevention of malaria.

 En 1901 Ross fue elegido Fellow del Royal College of Surgeons de Inglaterra así como de la Royal Society. De ésta última fue vicepresidente desde 1911 a 1913.

Ross, quien recibió el Premio Nobel de Medicina en 1902 por su trabajo en la transmisión de la malaria. (Crédito de la imagen: Twitter)


En 1902 fue nombrado “companion” del Most Honourable Order of Bath por el rey de Inglaterra y en 1911 promovido a Knight Commander, de la misma.

En 1902, para conmemorar los servicios que rindió Sir Alfred Jones a la escuela de medicina tropical, se instituyó una cátedra de medicina tropical.

En el año 1902 Ronald Ross fue galardonado con el Premio Nobel de Fisiología o Medicina por su trabajo pionero en la transmisión de la malaria. Su descubrimiento tuvo un impacto significativo en el entendimiento de cómo se propaga la enfermedad y llevó a la implementación de medidas de control más efectivas, como el control de mosquitos y el uso de insecticidas.

Ross fue contratado como profesor ese mismo año, cargo que abandonó en 1912 al dejar la ciudad de Liverpool, cuando pasó a desempeñar la dirección del servicio de enfermedades tropicales del King's College Hospital, de Londres. También se ocupó de la cátedra de Tropical Sanitation in Liverpool.

Mantuvo estos puestos hasta 1917 cuando fue nombrado consultor de malariología de la Oficina de guerra en directa relación con los problemas epidémicos que sufrían los soldados.

Fue reconocida su labor con la elevación al rango de Knight Commander, St Michael y St. George. Después fue contratado como consultor o asesor de los mismos temas en el ministerio (Ministry of Pensions).

En el tema del paludismo las contribuciones de Ross fueron más allá de lo reseñado. Trabajó en el inicio de medidas preventivas contra la malaria en diferentes países.

Estudió de manera minuciosa la situación de la enfermedad en el oeste de África, en el Canal de Suez, en Grecia, Mauritania, Chipre y en las zonas afectadas por la primera gran guerra (1914-1918).

Hay que mencionar de forma destacada los modelos matemáticos que utilizó para los estudios epidemiológicos que comenzó a utilizar en el informe sobre la situación de Mauritania, y con los que elaboró su obra The Prevention of Malaria (1910) y otros trabajos que publicó la Royal Society en 1915 y 1916.

Últimos años de Ross
 

En 1926 se fundó en su honor el Ross Institute and Hospital for Tropical Diseases and Hygiene en Putney, y aceptó ser su director hasta que le sobrevino la muerte el 16 de septiembre de 1932, un año después del fallecimiento de su mujer.

La tumba de Ross en Cementerio Putney Vale, Londres en 2014

HOMENAJES


Recibió honores en vida, como el ya mencionado Premio Nobel, y el nombramiento de miembro honorario de muchas academias científicas europeas así como de otros continentes.


Ronald Ross Memorial, Hospital SSKM, Calcuta


Placa del Ronald Ross Memorial, Calcuta



 

Instituto de Parasitología Sir Ronald Ross

Placa del descubrimiento de la transmisión de Malaria en Instituto de Parasitología Sir Ronald Ross

 El Instituto de Parasitología Sir Ronald Ross es el edificio patrimonial donde Sir Ronald Ross descubrió la causa y el remedio de la malaria en 1897. Declarado monumento protegido por el Servicio Arqueológico de la India, el instituto se encuentra ahora bajo la protección de la Universidad de Osmania (OU), que lo adquirió de la entonces Deccan Airlines en 1955.


Ronald Ross tiene una placa azul en Londres. Esta placa conmemora su contribución a la medicina, específicamente su descubrimiento de que los mosquitos son vectores de la malaria. La placa se encuentra en 18 Cavendish Square, donde Ross vivió y trabajó. Este reconocimiento es parte del sistema de placas azules, que honra a personas notables y eventos significativos en la historia del Reino Unido

La Placa Azul en 18 Cavendish Square, Londres, es un marcador conmemorativo que señala la importancia histórica de ese lugar. Este tipo de placa, conocida como "blue plaque", se utiliza en el Reino Unido para conmemorar a personas famosas o eventos significativos asociados con una ubicación específica.

El sistema de placas azules fue establecido en 1866 y es administrado por English Heritage. Las placas son un reconocimiento a la vida y logros de individuos notables que han vivido o trabajado en ese lugar.


El nombre de Ross recordado en la London School of Hygiene and Tropical Medicine

LEGADO

Sir Ronald Ross dejó un legado fundamental para la medicina y la salud pública: demostró que la malaria se transmite por mosquitos y estableció las bases para su prevención y control.

Contribuciones clave

  • Descripción del vector: Ross encontró parásitos de la malaria en el sistema digestivo de mosquitos y mostró que estos insectos transmiten el parásito a huéspedes susceptibles, lo que explicó el mecanismo de transmisión de la enfermedad.
  • Ciclo biológico y transmisión: sus experimentos (incluyendo transmisión entre aves mediante mosquitos) ayudaron a establecer el ciclo de vida del parásito y a identificar el papel de las glándulas salivares del mosquito en la inoculación.
  • Impacto práctico en salud pública: al identificar al mosquito como agente transmisor, su trabajo permitió desarrollar medidas de control dirigidas (control de vectores, drenaje de criaderos, fumigación y protección personal), que han salvado millones de vidas.
  • Reconocimientos y difusión: recibió el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1902 por estos hallazgos y promovió la investigación y la formación en medicina tropical, incluida su actividad en la Escuela de Medicina Tropical de Liverpool.
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Otras aportaciones y legado institucional

  • Escritos y difusión: Ross público trabajos influyentes sobre prevención de la malaria y salud pública que ayudaron a sistematizar estrategias contra enfermedades transmitidas por vectores.
  • Instituciones y enseñanza: fundó el Ross Institute and Hospital for Tropical Diseases y ejerció docencia y consultoría en enfermedades tropicales, ampliando el impacto de sus descubrimos en políticas sanitarias y formación profesional.
  • Legado científico más amplio: además de la malaria, Ross hizo deportes en entomología y epidemiología, y su enfoque experimental y epidemiológico fortaleció la medicina preventiva moderna.

Breve ejemplo ilustrativo

  • Antes de Ross, la causa de la malaria no estaba entendida; después de sus hallazgos se pudieron planificar intervenciones concretas (eliminación de criaderos de mosquitos, uso de mosquiteros, campañas de fumigación) que redujeron drásticamente la morbilidad y mortalidad por malaria.

 

FUENTES

https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-mundial-mosquito

https://es.wikipedia.org/wiki/Ronald_Ross

https://www.saluteca.com/ronald-ross-1902/

https://www.nobelprize.org/prizes/medicine/1902/ross/biographical/

https://www.historiadelamedicina.org/ross.htm

https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/7307/Ronald