Blog de Arinda

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domingo, 3 de mayo de 2026

3 DE MAYO - SE DESCUBRE EL MEDICAMENTO CONTRA LA SÍFILIS

 

Paul Ehrlich y la “bala mágica”

 contra la sífilis




El 3 de mayo de 1909 en Berlín, el científico polaco-alemán Paul Ehrlich anunció un hito en la historia de la medicina: el éxito de su medicamento contra la sífilis, conocido como Salvarsán o compuesto 606.

Este descubrimiento marcó el inicio de la quimioterapia moderna y sentó las bases para el desarrollo de medicamentos dirigidos específicamente contra agentes patógenos.

 

CONTEXTO Y DESARROLLO DEL  SALVARSÁN




A principios del siglo XX, la sífilis era una de las enfermedades infecciosas más graves y extendidas en Europa, con tratamientos poco efectivos y altamente tóxicos, como los compuestos de mercurio.

Ehrlich, junto a su equipo y el bacteriólogo Sahachiro Hata, emprendió una búsqueda sistemática de un compuesto químico que actuara como una "bala mágica": capaz de destruir el microorganismo causante de la sífilis (Treponema pallidum) sin dañar al paciente.

Tras probar cientos de compuestos arsenicales, el éxito llegó con el número 606, la arsfenamina, que demostró una eficacia notable en la eliminación de la bacteria tanto en animales como en humanos, con efectos secundarios relativamente limitados para la época.

 

Impacto científico y social

El anuncio de Ehrlich en 1909 generó una enorme expectación tanto en la comunidad médica como en la sociedad general.

La noticia se difundió rápidamente, y médicos de todo el mundo acudieron a Alemania para aprender sobre el nuevo tratamiento y obtener el medicamento, que aún no estaba disponible en farmacias.

El Salvarsán fue comercializado en 1910 por la empresa Hoechst y se convirtió en el primer fármaco diseñado específicamente para curar una enfermedad infecciosa, desplazando a los tratamientos tradicionales y reduciendo drásticamente la incidencia de sífilis en Alemania y otros países.

Legado

El descubrimiento de Salvarsán no solo supuso la primera cura efectiva para la sífilis, sino que también inauguró el concepto de quimioterapia, es decir, el uso de sustancias químicas para tratar enfermedades infecciosas.

Además, demostró que era posible diseñar medicamentos dirigidos específicamente contra patógenos, abriendo el camino para el desarrollo de nuevos fármacos y la medicina moderna basada en la evidencia y la experimentación sistemática.

 En resumen, el anuncio de Paul Ehrlich el 3 de mayo de 1909 representa uno de los momentos fundacionales de la farmacología moderna y la lucha racional contra las enfermedades infecciosas.

 

PAUL EHRLICH

 



Paul Ehrlich (1854-1915) fue un médico, serólogo y farmacólogo alemán, considerado un pionero fundamental en la hematología, la inmunología y la quimioterapia. Nació el 14 de marzo de 1854 en Strehlen, Silesia (actual Strzelin, Polonia) y falleció el 20 de agosto de 1915 en Bad Homburg, Imperio alemán.

 

Vida y formación

Ehrlich estudió Medicina en las universidades de Estrasburgo, Friburgo y Leipzig, donde se doctoró en 1878 con una tesis sobre tinción histológica, un campo en el que realizó importantes innovaciones. Fue discípulo de destacados científicos como Karl Weigert y Robert Koch.

 

Contribuciones científicas y obra


Hematología y tinción selectiva: Ehrlich desarrolló métodos para teñir células sanguíneas con tintes como azul de metileno e indofenol, lo que permitió distinguir diferentes tipos celulares y avanzar en el diagnóstico de enfermedades de la sangre.

 

Inmunología: Formuló la teoría de la inmunidad de cadena lateral, que explicó la especificidad química de la respuesta inmunitaria. Propuso que las células tienen receptores específicos en su superficie que se unen a toxinas, generando antitoxinas circulantes (anticuerpos).

 

Quimioterapia: Es considerado el padre de la quimioterapia. Su concepto de la "bala mágica" consistía en diseñar compuestos que atacaran específicamente a los agentes patógenos sin dañar al organismo.

En 1909, junto con Sahachiro Hata, descubrió la arsfenamina (Salvarsán o compuesto 606), el primer tratamiento efectivo contra la sífilis, revolucionando el tratamiento de enfermedades infecciosas.

 

Premios y reconocimientos: En 1908 recibió el Premio Nobel de Fisiología o Medicina junto con Élie Metchnikoff por sus aportes a la inmunología.

Fue fundador y primer director del Instituto para la Investigación y Ensayo Serológicos (actual Instituto Paul Ehrlich), que se dedica a la investigación y regulación en vacunas y biomedicinas.

 

Legado

Paul Ehrlich es una figura clave en la medicina moderna. Su trabajo sentó las bases para el desarrollo de tratamientos específicos contra enfermedades infecciosas y para la comprensión química de la inmunidad. Su concepto de "bala mágica" inspiró el desarrollo de los antibióticos y la quimioterapia contemporánea, consolidando su lugar como un visionario y pionero en la historia de la medicina.

 

Sahachirō Hata

 


Sahachirō Hata (1873-1938) fue un destacado bacteriólogo japonés conocido principalmente por su colaboración con Paul Ehrlich en el desarrollo del arsfenamina (compuesto 606 o Salvarsán), el primer medicamento efectivo contra la sífilis.

 

Vida y formación

Nació el 23 de marzo de 1873 en Tsumo, en la prefectura de Shimane, Japón.

Fue adoptado por la familia Hata, cuyos miembros eran médicos de varias generaciones. Completó su educación médica en la Escuela de Medicina de Okayama y trabajó inicialmente en el Hospital Prefectural de Okayama, donde adquirió experiencia en medicina interna y bioquímica.

Posteriormente, trabajó en el Instituto Kitasato, donde investigó la peste bubónica bajo la dirección del renombrado bacteriólogo Kitasato Shibasaburō.

 

Contribuciones científicas

En 1909, Hata se trasladó al laboratorio de Paul Ehrlich en Frankfurt, Alemania, para colaborar en la búsqueda de un tratamiento para la sífilis.

Siguiendo la hipótesis de Ehrlich sobre la "bala mágica" -un compuesto químico que atacara específicamente al agente causante de la enfermedad sin dañar al paciente- Hata fue el encargado de probar cientos de compuestos arsenicales contra la sífilis en conejos infectados.

 

Fue Hata quien descubrió que el compuesto número 606, la arsfenamina, era efectivo para eliminar la bacteria causante de la sífilis (Treponema pallidum) in vivo.

 Este hallazgo fue crucial porque antes se creía que el compuesto era ineficaz debido a pruebas previas mal realizadas.

En 1910, Ehrlich y Hata presentaron los resultados clínicos exitosos del Salvarsán, que se convirtió en el primer antibiótico sintético y revolucionó el tratamiento de la sífilis.

 

Carrera posterior y legado

Tras este éxito, Hata regresó a Japón, donde continuó su trabajo como bacteriólogo líder.

Fue director del Instituto Kitasato y profesor en la Universidad Keio.

Su trabajo no solo ayudó a controlar la sífilis, sino que también sentó las bases para la quimioterapia moderna y el desarrollo de medicamentos dirigidos contra enfermedades infecciosas.

 

Hata fue nominado tres veces al Premio Nobel, aunque nunca lo recibió. Fue reconocido internacionalmente por su contribución a la medicina y fue elegido miembro de la Academia de Ciencias Leopoldina en 1927.

 

LA SÍFILIS


 


La sífilis es una infección de transmisión sexual (ITS) causada por la bacteria Treponema pallidum, que afecta tanto a hombres como a mujeres.

Si no se trata, puede provocar complicaciones graves en órganos vitales e incluso la muerte.

La sífilis está  caracterizada por 3 estadios sintomáticos secuenciales separados por períodos de infección asintomática latente.

Las manifestaciones más frecuentes son las úlceras genitales, las lesiones cutáneas, la meningitis, la enfermedad aórtica y los síndromes neurológicos.

El diagnóstico se realiza con pruebas serológicas y estudios auxiliares seleccionados sobre la base del estadio de la enfermedad.

La penicilina es el fármaco de elección.

A continuación, se detallan sus características principales:

 

Clasificación

 

La sífilis se divide en dos categorías principales:

 

Tipo                    Estadios                           Características

Adquirida -        Primaria -    Chancro (úlcera indolora) en                   

genitales, boca o ano; adenopatía regionales.                                      

Secundaria- Erupción cutánea (palmas y plantas), fiebre, caída de cabello, úlceras mucosas.

Latente-       Asintomática; puede persistir años sin manifestaciones.

Terciaria-     Daños en corazón, cerebro, huesos u otros órganos; neurosífilis o sífilis cardiovascular.

 

Congénita - Temprana-   Síntomas en los primeros 2 años de vida: hepatoesplenomegalia, ictericia, erupciones.

Tardía-  Malformaciones dentales (dientes de Hutchinson), sordera, deformaciones óseas.

 

Contagio

Vía sexual:  Contacto directo con úlceras (chancros) durante relaciones vaginales, anales u orales sin protección.

 

Vertical: Transmisión de madre a hijo durante el embarazo, parto o lactancia, causando sífilis congénita.

 

No se transmite por compartir objetos cotidianos (toallas, baños, etc.).

 

Síntomas y signos



Primaria:

Chancro indoloro (3-6 semanas) y ganglios inflamados cerca de la úlcera.

 

Secundaria:

Erupción generalizada (incluyendo palmas y plantas), fiebre, malestar general, condilomas sifilíticos (lesiones verrugosas).

 

Latente:

 Asintomática, pero la bacteria permanece en el cuerpo.

 

Terciaria:

Lesiones destructivas en órganos (gomas), aneurismas cardíacos, demencia, ceguera.

 

Congénita:

Aborto espontáneo, muerte neonatal, malformaciones óseas o dentales.

 

Diagnóstico


 

Pruebas directas: - Detección de Treponema pallidum en muestras de úlceras mediante microscopía.

 

Pruebas serológicas: - Análisis de sangre para detectar anticuerpos (pruebas no treponémicas como VDRL y treponémicas como FTA-ABS).

 

Pruebas rápidas: - Disponibles para diagnóstico inmediato, especialmente en embarazadas para prevenir transmisión congénita.

 

Tratamiento


 

Penicilina benzatina:-  Única dosis intramuscular (2,4 millones de UI) para sífilis primaria, secundaria o latente temprana.

 

Penicilina intravenosa: En casos de neurosífilis o sífilis congénita.

 

Alternativas: Doxiciclina o ceftriaxona para pacientes alérgicos a la penicilina.

 

Recomendaciones:

 

Tratar a todas las parejas sexuales recientes.

 

Evitar relaciones sexuales hasta completar el tratamiento y curar las lesiones.

 

Control serológico postratamiento para confirmar la cura.

 

La sífilis es una enfermedad grave pero curable si se detecta a tiempo.

Su manejo requiere diagnóstico oportuno, tratamiento adecuado y prevención mediante el uso de preservativo en todas las relaciones sexuales.

Datos clave

 

·       Los síntomas de sífilis varían en las diferentes etapas. Generalmente empiezan 21 días después de la infección, pero pueden aparecer en un plazo de entre 9 y 90 días. En muchos casos la sífilis no causa síntomas.

 

·       Si una mujer embarazada tiene sífilis esta puede transmitirse al bebé. La transmisión maternoinfantil de la sífilis puede prevenirse mediante la detección y el tratamiento tempranos con el antibiótico apropiado (penicilina benzatínica).

 

·       Aproximadamente un 40% de los bebés nacidos de embarazadas con sífilis no tratadas pueden nacer sin vida o morir a causa de la infección.

 

·       En la mayoría de los casos, la sífilis puede curarse fácilmente con antibióticos (penicilina). El feto también puede curarse fácilmente con el tratamiento, y el riesgo de resultados adversos en el feto es mínimo si la madre recibe un tratamiento adecuado durante la fase inicial del embarazo (de ser posible, antes del segundo trimestre).

 

·       La sífilis no tratada aumenta el riesgo de transmitir o contraer el VIH en dos a tres veces en algunos grupos poblacionales.

 

·       La sífilis afecta de manera desproporcionadamente alta a algunos grupos de población. Este es el caso para los hombres que tienen relaciones sexuales con hombres (HSH), las mujeres trans y las trabajadoras sexuales.

 

·       En los últimos años las infecciones de sífilis se han incrementado en las Américas. Este incremento se ha producido también en las mujeres embarazadas lo que ha resultado en un incremento en los casos de sífilis congénita.

FUENTES

https://www.mayoclinic.org/es/diseases-conditions/syphilis/diagnosis-treatment/drc-20351762

https://www.msdmanuals.com/es/professional/enfermedades-infecciosas/infecciones-de-transmisi%C3%B3n-sexual/s%C3%ADfilis#Tratamiento_v1024398_es

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3956094/

https://www.paho.org/es/temas/sifilis

https://en.wikipedia.org/wiki/Sahachiro_Hata

https://seq.es/wp-content/uploads/2008/08/Calvo-Historia.pdf

https://www.historiadelamedicina.org/ehrlich.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Paul_R._Ehrlich

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/ehrlich.htm

 


sábado, 2 de mayo de 2026

2 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL BULLYING Y EL ACOSO ESCOLAR

 




El 2 de mayo se conmemora el Día Internacional contra el Bullying o Acoso Escolar, una fecha dedicada a visibilizar y combatir este problema que afecta a millones de estudiantes en todo el mundo.

Tiene el objetivo de concienciar sobre el riesgo del acoso escolar y el bullying en los niños y jóvenes a nivel mundial, así como buscar los mecanismos para evitar este mal, que hoy, se ha convertido en un terrible peligro para la población infantil y juvenil.

De acuerdo a estudios realizados por UNICEF, se sabe que un alto porcentaje de los niños en todo el mundo sufre de acoso escolar. Uno de cada tres, es víctima de este mal social.

Por tanto esta efeméride busca visibilizar el acoso como "epidemia del siglo XXI" y promover entornos escolares seguros.


ORIGEN DE LA FECHA


El 2 de mayo se estableció como Día Internacional contra el Bullying o Acoso Escolar gracias a una iniciativa impulsada por el Dr. Javier Miglino, fundador de la ONG Bullying Sin Fronteras, en respuesta a la creciente gravedad del problema escolar global.

 

2 de mayo de 2012: Fundación de la ONG Bullying Sin Fronteras por el Dr. Javier Miglino en Buenos Aires, Argentina, para combatir el acoso escolar y ciberacoso a nivel internacional.

 

30 de abril - 1 de mayo de 2013: Miglino, en su estudio de Buenos Aires, identifica los "tres venenos" del bullying (soledad, tristeza y miedo) y redacta la propuesta formal para un Día Mundial contra el Bullying, eligiendo el 2 de mayo por ser un día escolar universal y coincidir con el aniversario de la ONG.

 

1 de mayo de 2013: Envía notificaciones a más de 30.000 organizaciones no gubernamentales en todo el mundo para adherir a la propuesta.

 

2 de mayo de 2013: Nace oficialmente el "Día Mundial contra el Bullying". Se recibe adhesión masiva de ONGs globales; CNN lo anuncia ese día. La propuesta enfatiza la concienciación para salvar vidas y promover protocolos escolares.

 

2013: La iniciativa gana apoyo inicial de miles de asociaciones de padres y ONGs; Bullying Sin Fronteras presenta considerandos destacando que el bullying causa al menos 200.000 muertes anuales por suicidio o homicidio.

 

2016: La UNESCO aprueba la fecha por aclamación en solo 40 minutos, dispensando los 25 años habituales de estudio previo. Posteriormente, es reconocida por el Parlamento Español, el Senado Argentino y el Parlamento Uruguayo.

 

Desde 2017 en adelante: Se expande a 180 países, incorporada a calendarios educativos globales. En 2022, alcanza máxima adhesión con celebraciones en escuelas de todos los continentes.


QUÉ ES EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR

 

El bullying o acoso escolar se define como una forma de violencia entre estudiantes que ocurre de manera repetida y sistemática dentro del entorno escolar. Implica un desequilibrio de poder, donde uno o varios agresores ejercen abuso sobre una víctima que se encuentra en una posición de desventaja, ya sea física, emocional o social.

Tipos de acoso infantil

 

Según el documento Pautas para padres y madres ante el acoso escolar, de Save the Children, las formas que utiliza el acosador para intimidar a su víctima se dividen de la siguiente manera:

Acoso físico: El acosador golpea, empuja o utiliza algún instrumento para hacer daño físico a su víctima. También puede esconder sus cosas.

 Acoso verbal: Consiste en insultar, poner motes, hacer amenazas o provocar a otro niño.

 Acoso social: Este tipo de bullying se produce cuando el acosador decide aislar a su víctima difunde rumores, convence a otros niños para que no hablen con él o lo humillan en público para que el acosado se sienta aislado.

 Acoso sexual: Son todas las acciones que tienen que ver con los actos sexuales (como tocamientos no consentidos) o que se burlan de la orientación sexual de la víctima.


Acoso por internet o cyberbullying: Es un tipo de acoso escolar que ocurre a través de móviles, tabletas, ordenadores, etc. 



 

CONSECUENCIAS EN EL niño que es víctima de BULLYING o acoso

 

El acoso puede tener consecuencias perjudiciales y duraderas para los niños.

 El bullying (acoso escolar) no es un “problema pasajero” ni una parte normal de crecer. Es una experiencia de violencia sostenida que puede dejar huellas profundas en el desarrollo emocional, social y hasta físico de niños y adolescentes. Su impacto varía según la duración, la intensidad y el apoyo que tenga la víctima, pero en general afecta múltiples áreas:

 

 Impacto psicológico y emocional

El bullying suele generar un estado constante de alerta y miedo. Entre las consecuencias más comunes están:

 Ansiedad y depresión: la exposición repetida al acoso puede desencadenar trastornos como la ansiedad y la depresión.

Baja autoestima: los insultos y la humillación afectan la percepción que el niño tiene de sí mismo.

Estrés crónico: el cuerpo permanece en tensión, lo que puede derivar en problemas de sueño o irritabilidad.

Ideación suicida: en casos graves, puede aumentar el riesgo de pensamientos autolesivos o suicidas.


Impacto social

El acoso también altera la forma en que los niños se relacionan con los demás:

 Aislamiento social: la víctima puede evitar interactuar por miedo o vergüenza.

Dificultad para confiar: se deteriora la capacidad de formar amistades sanas.

Problemas de habilidades sociales: especialmente si el bullying ocurre en etapas tempranas.


 Impacto académico

 El entorno escolar deja de ser seguro, lo que repercute directamente en el aprendizaje:

 Bajo rendimiento académico: disminuye la concentración y la motivación.

Ausentismo escolar: algunos niños evitan ir a clase para no enfrentar el acoso.

Abandono escolar: en situaciones extremas, puede llevar a dejar los estudios.


Impacto físico

 Aunque el bullying suele asociarse a lo emocional, también tiene efectos en el cuerpo:

 Dolores psicosomáticos: como dolores de cabeza o de estómago sin causa médica clara.

Alteraciones del sueño y apetito

En casos de acoso físico: lesiones corporales directas


 Consecuencias a largo plazo

 

El impacto no siempre termina cuando cesa el acoso:

 Mayor riesgo de trastornos mentales en la adultez

Dificultades en relaciones personales y laborales

Posible reproducción de patrones (algunas víctimas pueden convertirse en agresores)


 También afecta a otros

Agresores: tienen mayor probabilidad de desarrollar conductas antisociales en el futuro.

Testigos: pueden experimentar culpa, miedo o normalizar la violencia. 

El bullying es un problema serio de salud y desarrollo. No solo daña el presente del niño o adolescente, sino que puede condicionar su futuro. La intervención temprana —desde la familia, la escuela y la comunidad— es clave para prevenir y mitigar sus efectos.

El niño tiene derecho a vivir en un entorno escolar seguro y enriquecedor en el que se respete su dignidad.

La Convención sobre los Derechos del Niño subraya que todos los niños tienen derecho a una educación y a estar protegidos contra todas las formas de violencia física o mental, lesiones o abusos. El acoso no es una excepción.


la prevención

 Acabar con el bullying es una tarea que nos compete a todos

Dos niños abusan de otro en el colegio y lo graban en vídeo.

Para muchos padres, el bullying o el acoso, es visto como "cosas de niños", sin embargo, el problema va más allá y requiere mayor compromiso y la participación de todos los entes involucrados.

Se cree erróneamente que cuando un niño es víctima de maltrato, esto lo hará más fuerte, pudiendo enfrentar circunstancias más difíciles en su vida adulta y nada más alejado de la realidad. Estos niños y jóvenes, una vez que crecen, son personas inseguras, a las que les costará poder tener una vida sana para relacionarse con otras personas, ya sea en el trabajo o a la hora de formar una familia.

Esto se debe, a que para ellos la violencia forma parte natural del comportamiento humano y atraerán a sus vidas personas maltratadoras, que los mantendrán de forma permanente en un círculo vicioso, ya que repetirán esas mismas conductas.

 

El bullying en las redes sociales

El ciberacoso es una forma de bullying muy frecuente

En la actualidad, el ciberacoso está a la orden del día. Se puede ver con preocupación como la tasa de suicido aumenta de manera vertiginosa en muchos países y sin que los padres y la sociedad pueda hacer nada al respecto.

En estos casos el acosador suele enviar mensajes de texto o correos electrónicos desagradables; difundir rumores a través del email o en las redes sociales, o imágenes y vídeos denigrantes, así como crear perfiles falsos que pueden resultar embarazosos.

Este tipo de acoso está aumentando en los últimos años y se caracteriza porque, a menudo, los niños que sufren cyberbullying también son acosados en persona. Además, por las características de internet puede suceder 24 horas al día, 7 días a la semana y afectar al niño cuando está solo.

En el cyberbullying las imágenes y los mensajes pueden publicarse de forma anónima y llegar rápidamente a un gran número de personas. Estos mensajes inapropiados e hirientes son muy complicados de eliminar cuando ya están publicados.

Sin embargo, nunca es tarde para empezar a tomar medias que alerten a los padres cuándo sus hijos están siendo víctimas de acoso escolar. Algunas de ellas se detallan a continuación:

Cambia los datos de la configuración de privacidad, que sólo pueda ser compartida con amigos o de forma privada.

Bloquea y elimina contactos que envíen mensajes de acoso.

Denunciar a la persona que esté realizando bullying.

Hablar con los padres, familiares o personas mayores sobre el acoso, para que estén al tanto y puedan denunciar el acoso.

Dirigirse a las autoridades, en caso de presentarse situaciones que amenacen la integridad o la vida del niño o el joven.

Es importante guardar evidencias del acoso, como fotos, videos o textos, que puedan servir para denunciar al agresor.

Alejarse por un tiempo de las redes sociales, resulta una salida, dejando de lado la Internet o cualquier herramienta tecnológica donde puedan acceder otras personas.

Prevenir el acoso en la escuela

El primer paso para mantener a tu hijo a salvo, ya sea en  línea o en el mundo real, consiste en asegurarte de que conoce el problema.

 

1. Explícale qué es el acoso

Cuando sepa lo que es, tu hijo podrá identificarlo más fácilmente, ya sea que les esté sucediendo a ellos o a alguien más.

 

2. Háblale abiertamente y con frecuencia

Cuanto más le hables a tu hijo sobre el tema, más cómodo se sentirá para contarte si ha sido testigo o víctima. Pregúntale a diario por la escuela y por su actividad en línea, interésate por sus clases y actividades pero también por sus sentimientos.

 

3. Enséñale a ser un ejemplo positivo para los demás

En el acoso hay tres partes: la víctima, el perpetrador y el testigo. Aunque un niño no sea víctima de acoso, sí puede evitar que ocurra siendo inclusivo y comportándose de manera respetuosa y amable con sus compañeros. Si presencia un caso de acoso, puede defender a la víctima, ofrecerle ayuda y/o cuestionar ese comportamiento.

 

4. Ayuda a tu hijo a confiar en sí mismo

Anima a tu hijo a inscribirse en clases o participar en las actividades de la comunidad que más le gusten.

Esto le ayudará a ganar confianza en sí mismo y a hacer un grupo de amigos con intereses comunes.

 

5. Sé un modelo a seguir

Muéstrale a tu hijo cómo tratar a los demás niños y adultos con amabilidad y respeto haciendo lo mismo con la gente que lo rodea, incluso hablando cuando otros están siendo maltratados.

Los niños consideran a sus padres ejemplos de cómo comportarse, también con lo que publican en Internet.

 

6. Forma parte de su experiencia en línea

Familiarízate con las plataformas que usa tu hijo, explícale cómo están conectados Internet y el mundo real y adviértele de los distintos peligros a los que se enfrenta en la red.

 

Señales de acoso a tener en cuenta

 

Obsérvalo de cerca. Fíjate en el estado de ánimo de tu hijo, ya que es posible que algunos no expresen sus preocupaciones verbalmente. Los signos a tener en cuenta incluyen:

 

  • ·       Marcas físicas, como moretones inexplicables, arañazos, huesos rotos o heridas.
  • ·       Miedo de ir a la escuela o de participar en eventos escolares.
  • ·       Ansiedad, nervios o estado de alerta.
  • ·       Tiene pocos amigos en la escuela o fuera de ella.
  • ·       Pierde amigos de repente o evita situaciones sociales.
  • ·       Su ropa, dispositivos electrónicos u otras pertenencias personales se pierden o aparecen rotos.
  • ·       Pide dinero con frecuencia.
  • ·       Empeora su rendimiento académico.
  • ·       Falta a la escuela o llama desde allí para irse a casa.
  • ·       Procura estar cerca de adultos.
  • ·       No duerme bien y tiene pesadillas.
  • ·       Se queja de dolor de cabeza, de estómago o de otras molestias físicas.
  • ·       Parece angustiado después de pasar tiempo en Internet o en el móvil (sin una explicación razonable).
  • ·       Se muestra reservado, sobre todo con respecto a su actividad en Internet.
  • ·       Está agresivo o tiene arrebatos de ira.

Habla abiertamente. Habla con tu hijo sobre lo que considera un buen o mal comportamiento en la escuela, en la comunidad y en Internet. Es importante mantener una comunicación abierta para que se sienta cómodo contando lo que pasa en su vida.

  

La respuesta al acoso

 

 Si sabes que tu hijo está siendo víctima de acoso, puedes tomar una serie de medidas para ayudarlo:

 

1. Escucha a tu hijo abierta y tranquilamente

En vez de tratar de encontrar la causa del acoso o resolver el problema, céntrate en hacerle saber que lo escuchas y lo apoyas.

 Asegúrate de que sepa que no ha sido su culpa.

 

2. Tranquilízalo

Dile que le crees, que te alegras de que te lo haya contado, que no es su culpa y que harás todo lo posible por ayudarlo.

 

3. Habla con su profesor o con la escuela

Tu hijo y tú no tienen que enfrentarse solos al acoso. Pregunta en la escuela si cuentan con una política o un código de conducta contra el acoso.

Esto puede servir tanto para el acoso en persona como en línea.

 

4. Apoya a tu hijo

Para tu hijo, contar con el apoyo de su madre o su padre es fundamental para lidiar con los efectos del acoso.

Hazle saber que puede hablar contigo en cualquier momento y tranquilízalo asegurándole que todo irá bien.

 

Niños acosadores

 

Si crees o sabes que tu hijo está acosando a otros niños, es importante recordar que no es inherentemente malo, sino que puede estar tratando de exteriorizar algo.

Muchas veces, los niños que perpetran el acoso quieren integrarse, necesitan atención o simplemente están tratando de lidiar con emociones complicadas.

En algunos casos, los acosadores son, a su vez, víctimas o testigos de la violencia en su hogar o comunidad. Hay varios pasos que puedes seguir para ayudar a tu hijo a parar con el acoso:

 

1. Fomenta la comunicación

Entender por qué tu hijo está actuando así te ayudará a saber cómo ayudarlo.

¿Se siente inseguro en la escuela?

¿Está peleando con un amigo o hermano?

Si le cuesta explicar su comportamiento, podrías consultar a un orientador, trabajador social o profesional de la salud mental, que están capacitados para trabajar con niños.

 

2. Trabaja formas sanas de afrontar el problema

Pídele a tu hijo que te explique una situación que lo haya frustrado y ofrécele formas constructivas de reaccionar.

Utiliza este ejercicio para pensar en otras situaciones que podrían darse en el futuro y proponer reacciones que no hagan daño.

 Anima a tu hijo a “ponerse en los zapatos del otro” y a imaginarse qué ha podido sentir la persona que ha sido víctima de acoso.

Recuérdale que los comentarios que se hacen en línea también duelen en el mundo real.

 

3. Obsérvate a ti mismo

Es común que los niños que acosan estén imitando lo que ven en casa.

¿Están expuestos a comportamientos física o emocionalmente dañinos de sus padres o cuidadores?

Reflexiona y piensa honestamente en cómo te muestras ante tu hijo.

 

4. Hazle ver las consecuencias de lo que hace y dale la oportunidad de rectificar

Si descubres que tu hijo ha acosado a otros, es importante mostrarle las consecuencias de forma adecuada y no violenta.

Podría ser limitando sus actividades, especialmente las que fomentan el acoso (reuniones sociales o tiempo frente a la pantalla o en redes sociales).

Anímalo a disculparse ante sus compañeros y ayúdale a encontrar formas de ser más inclusivo en el futuro.

SITUACIÓN EN URUGUAY DEL ACOSO O BULLYING  

En Uruguay, el acoso escolar o bullying afecta a un porcentaje significativo de estudiantes, con prevalencias que varían del 4,5% al 26% según estudios nacionales, y 1 de cada 10 alumnos reporta haberlo sufrido en el último mes.

 

Estadísticas clave

Encuesta PISA 2018: Hasta 26% de estudiantes experimentan acoso escolar.

 

Estudio Román y Murillo (2011): 50% de 6.511 escolares sufrió violencia (32% robos, 31% insultos, 10% agresiones físicas); 60% conocía víctimas.

 

UNICEF-CES (2013-2014): 12% en primer ciclo de secundaria pública.

 

Estudio 2017 (niños 9-11 años): 38% alto riesgo, 11% moderado; predominan violencia psicológica (exclusión social 35%, hostigamiento verbal 35%, ridiculización 38%).

 

19% de intentos de autoeliminación en adolescentes vinculados a acoso (MSP 2014).

 

Formas predominantes

La violencia psicológica es la más común (exclusión, insultos, ridiculización), seguida de robos y agresiones físicas; el ciberacoso está en aumento. Afecta más en zonas urbanas y escuelas públicas, con mayor riesgo en niñas, sobrepeso y retraso escolar en algunas muestras.

 

Medidas y legislación

Ley 20.235 (2023) declara la primera semana de noviembre como Semana de Prevención contra Violencia y Acoso Escolar. ANEP implementa protocolos (Mapa de Ruta, Guías de Convivencia); proyectos de ley buscan responsabilidad subsidiaria de centros educativos. UNICEF y MIDES promueven diagnósticos y campañas, pero persisten desafíos en detección y naturalización del problema.

Líneas de servicio 24h los 365 días del año:

Línea de apoyo emocional: 0800 1920 /*1920

Línea de prevención del suicidio: 0800 0767 /*0767


FUENTES

https://www.unicef.org/parenting/es/cuidado-infantil/acoso-escolar

https://x.com/MSPUruguay/status/1653463867798765573