Blog de Arinda

OBJETIVO :En este Blog vas a encontrar mis producciones en pintura y escultura. Además, material recopilado a través de mi trabajo como maestra, directora e inspectora, que puede ser de interés para docentes y estudiantes magisteriales .

domingo, 4 de julio de 2010

PLANTACIÓN DE ÁRBOLES POR EL GRUPO MYRSINE

"Vecinos: El domingo 4 de julio a las 10 y 30 horas en la plaza Alondra González ( Rotonda de la calle 14 y Este), donde termina la feria de los jueves, el grupo Myrsine (grupo de Revalorización del Patrimonio Natural y Cultural de la Costa) invita a participar en una plantación de árboles. Si alguien desea participar BIENVENIDO. Si tiene una bolsita de tierra, algún "palito o cañita" como tutor, alguna cuerda para atar, alguna pala para colaborar o simplemente desea acompañar también BIENVENIDO. "

Por mi correo electrónico recibí esta invitación y allá fui con mi cámara para colaborar en la difusión de este maravilloso trabajo que está realizando el grupo MYRSINE y un grupo de vecinos que se sumaron a la iniciativa.
En esta jornada fueron plantados 19 árboles. Es importante que todos los habitantes de Atlántida se comprometan y se sumen al cuidado del aspecto paisajístico del balneario. No aten animales a pastar cerca de los arbolitos nuevos, porque con la cuerda y su tamaño los rompen. Aporten un poco de agua a las plantas que pujan por afianzar sus raíces en el suelo y tener la fuerza suficiente para crecer en altura. LLeven a los niños a conocer y a reconocer muchos de los árboles nativos y algunos exóticos también.
Al grupo MYRSINE y a los vecinos que acompañaron . MUCHAS GRACIAS!!
AQUÍ LLEGUÉ A REGISTRAR TODO EL TRABAJO







OMBÚ




PEZUÑA DE VACA



LA PRENSA LOCAL ESTUVO PRESENTE


ESTE CABALLO PUEDE ROMPER LOS ARBOLITOS


PLANTANDO UN ÁRBOL DE ESPINA DE CRISTO




CANELÓN






TARUMÁN





PLANTANDO UN JACARANDÁ


UN MAESTRO FRENTE A LA SELECCIÓN URUGUAYA

¿CÓMO LOGRA EL FÚTBOL AGLUTINAR UNA NACIÓN?

Maestro Oscar W. Tabárez

Sería interesante plantear a los alumnos por qué creen ellos que el Maestro Tabárez dejó de enseñar en las escuelas y se dedicó a ser técnico de fútbol. (Una buena forma de poner sobre la mesa el tema de las vocaciones y cómo se debe trabajar para lograr un sueño).


Una buena amiga me hizo llegar esta foto por mail . Oscar W. Tabárez con uno de sus grupos de alumnos cuando aún ejercía como maestro. Creo que debe ser por el año 1970. No tengo en este momento más datos.

Sebastián "el Loco" Abreu


“Por suerte todavía aparece en las canchas, aunque sea muy de vez en cuando, algún descarado carasucia que sale del libreto y comete el disparate de gambetear a todo el equipo rival, y al juez, y al público de las tribunas, por el puro goce del cuerpo que se lanza a la prohibida aventura de la libertad.”
Eduardo Galeano, "El fútbol a sol y sombra"


Después de estar cuarenta años fuera de los cuartos de final en los mundiales de fútbol, la selección uruguaya pone en evidencia el fervor que despierta en la población. Esta identificación colectiva se manifiesta en la necesidad de compartir reuniéndose, formando caravanas, cantando, enarbolando banderas, pintándose la cara y luciendo ropas en blanco y celeste.
Nunca se ven tantos pabellones patrios. Los hay de los más diversos tamaños y materiales.Es curioso que en las fechas patrias. salvo en los edificios públicos no se embanderan los balcones y los autos como sí se está haciendo ahora . Podría parecerse a las épocas de elecciones gubernamentales pero se diferencia en que por el mundial de fútbol se ve sólo blanco y celeste.
Sería bueno estudiar seriamente cómo logra el fútbol aglutinar una nación para aplicarlo a la búsqueda de objetivos comunes para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del país.


FESTEJOS EN MONTEVIDEO Foto www. Frikinet.com
"El Fútbol es una de las prácticas sociales de identificación colectiva más importante, porque es un fenómeno que trasciende su condición de juego para convertirse en un hecho total - social,cultural, político y económico - y porque rompe con las fronteras de su origen como actividad de ocio circunscrita a un territorio y a un segmento social (de la elites londinenses) para convertirse en una actividad global."

Fernando Carrión M.

URUGUAY ENTRE LOS CUATRO MEJORES EQUIPOS DEL MUNDO




Sería bueno crear un debate en la clase frente al planteo de algunas preguntas como éstas:

¿Dónde y cuándo se originó el fútbol? (una buena estrategia para trabajar el tiempo histórico. Ejemplo: en una línea de tiempo ubicar los inicios del fútbol y el actual campeonato del mundo. En el medio ubicar las veces que Uruguay fue campeón, y lo más cercano al niño: el nacimiento de los abuelos, los padres, de los propios niños de sus hermanos etc.)

¿Para ser hincha de fútbol o para hacerse socio de un club de fútbol hay que ser rico, de una raza determinada, seguir una religión única, pertenecer a un partido político determinado, hay límite de edad, importa el sexo , importan los niveles de estudio del hincha, su apariencia física etc.?

¿Con qué jugador se identifican y cuáles son las características que despiertan esa admiración?

¿Qué emociones les despierta ver a los jugadores con la camiseta de la selección y por qué se sienten de esa manera? ¿Esos colores los relacionan a algo más?

¿Por qué es importante ganar un partido?

¿El perder un partido puede servir para mejorar ? ¿Por qué?

¿Qué diferencia hay entre el fútbol amateur y el profesional?
¿Conocen algún equipo profesional y/o amateur? ¿Cuál?

¿Qué países participaron en este Mundial ? Comparar si son los mismos del Mundial anterior. Este punto como los anteriores permite trabajar en Geografía (la ubicación espacial) al identificar y ubicar en el globo terráqueo y en el planisferio los países participantes)

sábado, 5 de junio de 2010

5 DE JUNIO - "MUCHAS ESPECIES .UN PLANETA. UN FUTURO"

DÍA INTERNACIONAL DEL AMBIENTE


Desde 1973, el 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Ambiente que fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, en su Resolución (XXVII) del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente.

Ese mismo día, la Asamblea General de la ONU aprobó la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Se podría decir que el Día Mundial del Ambiente es un vehículo por medio del cual la Organización de Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas ambientales, intensificando la atención y la acción política y cuyos objetivos principales son darle un contexto humano, motivando a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. El Día Mundial del Ambiente es un evento en el que se realizan múltiples actividades: concentraciones en calles, conciertos ecológicos, ensayos y competencias de afiches en escuelas y colegios, plantaciones de árboles, campañas de reciclaje y de limpieza, entre otras.

Es además, un suceso multimedial que lleva a periodistas a escribir y hacer reportajes críticos acerca del ambiente. Documentales televisivos, exhibiciones fotográficas, eventos intelectuales como seminarios, mesas redondas, conferencias, sólo por nombrar algunos.

En muchos países esta celebración es una oportunidad de firmar o ratificar convenios internacionales y, algunas veces, establece estructuras gubernamentales permanentes relacionadas con el manejo ambiental y la planificación económica.

En 2010 la sede será Rwanda y el lema: "Muchas especies. Un Planeta. Un Futuro".
Fuente : Wikipedia




PEDRO BLANES VIALE -(1879-1926) BOSQUE DE AREQUITA -Oleo sobre tela 46cm x 56 cm


PEDRO BLANES VIALE (1879-1926) "CIERVOS", óleo sobre tabla 37,5 x 46 cm.

ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Es obligación del ser humano mantener y recuperar todas las especies animales y vegetales porque de ello depende el futuro del planeta y la supervivencia de la humanidad.
Una imagen vale más que mil palabras

Aquí planteo una forma de abordar el tema de hoy a partir de imágenes, en este caso una fotografía.

Esta fotografía se podría clasificar como documental ( porque constituye evidencia en relación a la realidad) y como artística (conocida también como fotografía pictorialista.El pictorialismo es una corriente fotográfica de pretensiones artísticas que se desarrolla a nivel mundial entre finales de los años 1880 y el final de la primera guerra mundial. El nombre del movimiento deriva del término inglés picture (imagen, cuadro, pintura, fotografía).

Cuando se habla de comunicación no verbal, estamos haciendo referencia a aquello que apela a códigos que no pertenecen a la lengua.

Al analizar una imagen podemos denotar y connotar.

DENOTAR - proviene del latín denotáre. La explicación que presenta el término es “Indicar, anunciar, significar.” Y en un enfoque lingüístico, “Dicho de una palabra o de una expresión: Significar objetivamente. Se opone a connotar (diccionario de la Real Academia Española)La denotación es la acción de crear indicios que nos permitan connotar.

CONNOTAR - “Conllevar, además de su significado propio o específico, otro tipo de expresivo o apelativo”. “Connotar” se puede separar en “Con” y “Notar”.(diccionario de la Real Academia Española).

Con la proximidad del Campeonato Mundial deFútbol a realizarse en África hemos tomado una fotografía de uno de los animales en peligro de extinción en ese continente.


ELEFANTES- Nick Brandt


¿Qué podemos denotar en la imagen?

NIVEL MORFOLÓGICO
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁFICO
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
Formas, contraste, nitidez ,iluminación, color, etc.
NIVEL COMPOSITIVO SISTEMA SINTÁCTICO O COMPOSITIVO
Perspectiva, ritmo,proporción, distribución de pesos dentro de la imagen etc.
NIVEL INTERPRETATIVO ARTICULACIÓN DEL PUNTO DE VISTA
Lugar donde se ha situado el fotógrafo.
Actitud de los animales

¿Qué podemos connotar en la imagen?

Qué sabemos del fotógrafo
Què sabemos de estos animales
Cuáles serìan las causas por las cuales peligra la especie

miércoles, 26 de mayo de 2010

26 DE MAYO - DIA DEL LIBRO EN URUGUAY

DIA DEL LIBRO INTERNACIONAL

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**********Cervantes******************Shakespeare************ Inca Garcilaso de la Vega
El Día del Libro se conmemora a nivel mundial el día 23 de abril. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) escogió esta fecha para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores porque el 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron o murieron otros escritores eminentes como Maurice Druon,H. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo. La idea de esta celebración partió de Cataluña, donde este día es tradicional regalar una rosa al comprador de un libro. A esta iniciativa se le sumó la noción de "derecho de autor" por parte de la Federación de Rusia, con el fin de fomentar el respeto a los derechos de propiedad intelectual. Así, la 28º edición de la Conferencia General de la Unesco celebrada en 1995, aprobó por unanimidad proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor".

DÍA DEL LIBRO EN EL URUGUAY







La primera BIBLIOTECA PÚBLICA NACIONAL funcionó en el Fuerte







Actual Biblioteca Pública Nacional
En Uruguay se conmemora el 26 de mayo porque el 26 de mayo de 1816 se inauguró la primera Biblioteca Pública en la Banda Oriental.

El 4 de agosto de 1815, el presbítero y sabio Dámaso Antonio Larrañaga envía una carta al Cabildo Gobernador, proponiendo suplir con buenos libros, la falta de maestros e instituciones, y haciendo hincapié en que "es necesario el establecimiento de una Biblioteca Pública, donde puedan concurrir nuestros jóvenes y todos los que deseen saber." 
 Presbítero Dámaso Antonio Larrañaga

Según lo que escribieron, Washington Reyes Abadie y Vázquez Romero, Larrañaga se ofrecía como Director y decía que contaba inicialmente con sus " libros de todo género de literatura y con los aportes de varios amigos que han aplaudido y acalorado mi proyecto". Además solicitaba un edificio adecuado para instalarla.
La idea fue recibida con beneplácito, informándole inmediatamente a Artigas para dignificarla con el sello de una sanción tan respetable.
El 12 de agosto de 1815, desde su campamento en Purificación, Artigas cursa nota al Cabildo, ordenando proceder a la creación de la primera Biblioteca Pública. 

José Artigas en Purificación

En su nota, el Jefe de los Orientales manifiesta:
"Yo jamás dejaría de poner el sello de mi aprobación a cualquier obra que en su objeto llevase insculpido el título de la pública felicidad. Conozco las ventajas de una Biblioteca pública y espero que V.S. cooperará con su esfuerzo e influjo a perfeccionarla, coadyuvando los heroicos esfuerzos de tan virtuoso ciudadano."

El 28 de agosto de 1815, Artigas le escribió a Larrañaga manifestándole el convencimiento sobre la gran utilidad de una Biblioteca Pública, dando a conocer su esperanza en que" el Cabildo contribuirá con cuanto Ud. juzgue necesario para su mejor adorno y pronto arreglo. "

 Presbítero José Manuel Pérez Castellano

Un aporte importante para dotar de libros a la nueva Biblioteca, llegó a través del legado de un ilustre ciudadano, el presbítero José Manuel Pérez Castellano, quien dejó en su testamento un importante acervo bibliográfico de su valiosa biblioteca personal, para fundar un establecimiento público. Pérez Castellano murió el 5 de setiembre de 1815.
La biblioteca se complementó con las donaciones de José Raimundo Guerra y de los Padres Franciscanos, que se sumaron a los que donó el propio Larrañaga, calculándose en más de cinco mil volúmenes el acervo fundacional.
Con el apoyo de Miguel Barreiro, el Cabildo dispuso de un espacio en los altos del Fuerte de Montevideo para instalar la Biblioteca, en el costado sur de lo que hoy es la plaza Zabala. Larrañaga se ocupó de dirigir las obras de acondicionamiento de las instalaciones, muebles, revoques, pisos, estanterías, etc.
La inauguración oficial fue el 26 de mayo de 1816, como parte de los festejos para conmemorar el 25 de mayo de 1810.

Dámaso Antonio Larrañaga, como Director de la primera Biblioteca Pública, pronunció la "Oración Inaugural."
Entre otros conceptos Larrañaga dice que:
"Una Biblioteca no es otra cosa que un domicilio o ilustre asamblea en que se reúnen, como de asiento, todos los más sublimes ingenios del orbe literario, o por mejor decir, el foco en que se reconcentran las luces más brillantes que se han esparcido por los sabios de todos los países y de todos los tiempos. Estas luces son las que el ilustre y liberal Gobierno viene a hacer comunes a sus conciudadanos".
Blandengue de Artigas

Artigas, sensible a la repercusión pública del hecho, dispuso que el 30 de mayo el santo y seña del Ejército fuera la frase, hoy célebre, de "Sean los Orientales tan ilustrados como valientes"; y le expresaba a Larrañaga al acusar recibo de su "Oración Inaugural", cuánto se congratularía "si fuesen los paisanos desplegando sus talentos con la eficacia de Vd. Estamos para formar hombres, e inspirando a los jóvenes aquella magnanimidad propia de almas civilizadas podremos llegar a formar en ellos el entusiasmo que hará ciertamente la gloria y felicidad del país". 

 Biblioteca Nacional

El actual edificio donde funciona la Biblioteca Nacional fue proyectado por el arquitecto Luis Crespi, con un estilo neoclásico, con un área de 4.000 m2 aproximadamente.
En el año 1926 se adquirió el predio. La piedra fundamental se colocó el 26 de mayo de 1937, la nueva sede se ocupó en 1955, y finalmente se inauguró oficialmente en 1964.





DE LIBROS LECTURAS Y ARTE

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******************************************************JEAN COROT -Niña leyendo






Augusto Renoir, 1.872. Claude Monet leyendo. Óleo sobre lienzo.




MARY CASSATT- Mujer y niña leyendo


 Para saber más haz clic aquí 26 DE MAYO - HISTORIA DEL LIBRO PARTE I
FUENTES
http://es.wikipedia.org
Wikia.com

domingo, 16 de mayo de 2010

DIA DE LA MADRE

Comparto estos trabajos que he realizado y se lo dedico a todas las madres, especialmente a las docentes, ya que desarrollamos toda nuestra vida profesional trabajando con los niños.


********************MATERNIDAD - 1 -(acrílico sobre fibra de madera)



*****************MATERNIDAD 2- (Acrílico sobre fibra de madera)

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*********************MATERNIDAD -3- (Acrílico sobre fibra de madera)

DIA DE LA MADRE - VISIÓN DESDE EL ARTE
En el universo de las obras de arte existe material más que suficiente para abordar en la escuela, el tema del día de la Madre de una forma diferente. Les brindo aquí imágenes de cuadros de autores famosos, de esculturas, poemas y viñetas .En las siguientes imágenes escultóricas el docente puede hacer que sus alumnos describan las formas, qué representan, los colores que ven, los materiales que se utilizaron, qué le produce mirar esas imágenes.
Los cuadros permitirán observar: el color o colores que pueden provocar efectos de luz o no; el dibujo de las formas para percibir si es una pintura realista o no. Qué representa para ellos lo que están viendo o sea identificar el tema.
La composición: es decir, la colocación o distribución de los elementos en la superficie del cuadro, del soporte (tela, madera, papel, cartón, etc).
Las técnicas: qué tipo de material se ha utilizado para realizar el cuadro (óleo, acrílico, tinta, acuarela, témpera, pastel, lápiz de color, collage, crayones, etc.)
Los estilos: clásico, academicista, impresionista, vanguardista, etc.
La ubicación histórica y geográfica , etc..
Los poemas y las viñetas podrán trabajarse no sólo para el desarrollo de la sensibilidad de los niños en cuanto al aporte de valores ,también puede servir para el análisis de los aspectos literarios ortográficos o gramaticales o simplemente para el placer estético.


Caricias

Madre, madre, tú me besas,
pero yo te beso más.
Como el agua en los cristales,
caen mis besos en tu faz...

Te he besado tanto, tanto
que de mí cubierta estás
y el enjambre de mis besos
no te deja ni mirar...

Si la abeja se entra al lirio,
no se siente su aletear:
Cuando tú a tu hijito escondes
no se le oye el respirar...

Yo te miro, yo te miro
sin cansarme de mirar,
y qué lindo niño veo
a tus ojos asomar...

El estanque copia todo
lo que tú mirando estas;
Pero tú en los ojos copias
a tu niño y nada más.


Los ojitos que me diste
yo los tengo que gastar
en seguirte por los valles,
por el cielo y por el mar...

Gabriela Mistral


MATERNIDAD- DIEGO RIVERA ******


LOS PRIMEROS PASOS- VICENT VAN GOGH **** MATERNIDAD- CARLOS Ma. HERRERA


*****
MATERNIDAD- FERNANDO BOTERO **** JOVEN MADRE -AUGUSTE DEGAS



***************MAFALDA EN EL DIA DE LA MADRE




*** LA MATERNIDAD SEGÚN MAITENA



DATOS HISTÓRICOS SOBRE EL DÍA DE LA MADRE
Día de celebración

Se celebra en diferentes fechas del año según el país
El Día de la Madre o Día de las Madres es una festividad que conmemora a las madres. Se celebra en diferentes fechas del año según el país.
El moderno Día de la Madre fue creado por Julia Ward Howe, en 1870, originalmente como un día de madres por la paz, que luego devino en un día para cada familia en honor a su madre y se ha convertido en una fiesta en muchos lugares del mundo.
Antecedentes históricos
Las primeras celebraciones del Día de la Madre se retrotraen a la antigua Grecia, donde se le rendían honores a Rea, la madre de los dioses Zeus, Poseidón y Hades.
La Encyclopædia Britannica dice: "Una fiesta derivada de la costumbre de adorar a la madre en la antigua Grecia. La adoración formal a la madre, con ceremonias a Cibeles, o Rea, la Gran Madre de los Dioses, se ejecutaba en los idus de marzo por toda Asia Menor" (1959, tomo 15, pág. 849).
Igualmente los romanos llamaron a esta celebración La Hilaria cuando la adquirieron de los griegos y se celebraba el 15 de marzo en el templo de Cibeles y durante tres días se hacían ofrendas.
Los primeros cristianos transformaron estas celebraciones en honor a la Virgen María, la madre de Jesús. En el santoral católico el 8 de diciembre se celebra la fiesta de la Inmaculada Concepción, fecha que se mantiene en la celebración del Día de la Madre en algunos países como Panamá.
En Inglaterra hacia el siglo XVII, tenía lugar un acontecimiento similar, también a la Virgen, que se denominaba Domingo de las Madres. Los niños concurrían a misa y regresaban a sus hogares con regalos para sus progenitoras.
Fecha de festejo según el país
La mayoría de los países lo festejan en mayo, frecuentemente un segundo domingo de mayo.
Segundo domingo de febrero Noruega.
Cuarto domingo de la cuaresma Irlanda, Reino Unido (Mothering Sunday).
8 de marzo Albania, Bosnia y Herzegovina, Macedonia, Montenegro, Rumanía, Serbia, Bulgaria, Rusia y otros países que pertenecieron a la URSS (Día Internacional de la Mujer).
21 de marzo (Día de la primavera) Egipto, Líbano, Marruecos, Territorios Palestinos, Siria: (Día de la primavera)
Primer domingo de mayo España, Hungría, Lituania, Portugal, Sudáfrica
Segundo domingo de mayo Alemania, Australia, Austria, Bélgica (excepto Amberes), Brasil, Chile, China, Canadá, Colombia, Croacia, Cuba, Dinamarca, Ecuador, EEUU, Estonia, Filipinas, Finlandia, Grecia, Holanda, Honduras, Italia, Japón, Letonia, Liechtenstein, Nueva Zelanda, Perú, Puerto Rico, República Checa, Suiza, Taiwan, Turquía, Ucrania, Uruguay , Venezuela, (salvo excepciones donde se celebra el tercer domingo de mayo).
8 de mayo Albania, Corea del Sur
10 de mayo Arabia Saudita, El Salvador, Emiratos Árabes Unidos, Guatemala, India, Malasia, México, Omán, Pakistán, Qatar, Singapur
14 de mayo Samoa 15 de mayo Paraguay
26 de mayo Polonia
27 de mayo Bolivia (a causa de las Heroínas de la Coronilla)
30 de mayo Nicaragua
Último domingo de mayo República Dominicana, Suecia
Último domingo de mayo Francia (primer domingo de mayo si coincide con Pentecostés)
12 de agosto Tailandia (Cumpleaños de la reina Sirikit Kitiyakara)
5 de agosto, Día de la Asunción Bélgica (sólo Amberes ), Costa Rica
El tercer domingo de octubre Argentina
8 de diciembre Panamá (Día de la Inmaculada Concepción)
22 de diciembre Indonesia
FUENTE :De Wikipedia, la enciclopedia libre

FUENTE DE CIBELES (Madrid)

Rhea / Cibeles Conocida como madre de los dioses por haber dado a luz a las principales divinidades del Olimpo, le estaba consagrado el roble. Era hija de Urano y Gea, hermana y esposa de Cronos, a quien siguió cuando Zeus lo arrojó del cielo.
Primitivamente diosa de Anatolia, tenía sus principales santuarios en Lidia y Frigia donde se le rendía culto como Diosa Madre por excelencia y personificación del principio femenino, amparo y protectora del pueblo al que da frutos y mieses; propicia la fecundidad de animales y humanos; cura y sana, pero también hiere con pestes y enfermedades; es la que guía y defiende a su pueblo en la guerra.
Era también protectora de montañas y selvas con el nombre de Madre montañesa (Méter oreia), o de Méter Dindimene, reina y protectora de las fieras, por lo que la acompañaban los leones o llevaba uno en el regazo.
Su imagen era la de una mujer lozana y fuerte, con una corona en forma de muralla con almenas, que sostenía una gran copa y un tímpano en las manos, y solía viajar en un carro tirado por caballos o leones.
Fuente:platea.pntic.mec.es

jueves, 6 de mayo de 2010

"...UTILIZANDO ARENA, MIS DEDOS VAN MÁS ALLÁ DE MÍ..."

Una amiga me hizo llegar este video y me pareció una magnífica forma de abordar la Historia Universal introduciendo el tema de la Segunda Guerra Mundial a través del arte en arena de esta creadora. Ella combina una excelente selección musical con un elemento natural mientras va contando historias en forma magistral. Como vemos el arte está presente hasta en el material más inesperado.


"Este video muestra a Kseniya Simonova, de 24 años, dibujando una serie de cuadros sobre una mesa de arena iluminada, mostrando cómo la gente común fue afectada por la invasión alemana durante la segunda guerra mundial. Las imágenes, proyectadas en una pantalla grande, hicieron llorar a muchos en la audiencia.
La artista empieza creando la escena de una pareja sentada en una banca bajo el cielo estrellado. De pronto aparecen aviones de guerra y la escena feliz se borra para ser reemplazada por el rostro de una mujer llorando. Luego llega un bebé y la mujer sonríe otra vez. Una vez más, la guerra regresa y Kseniya tira caóticamente arena sobre todo, haciendo aparecer el rostro de una mujer joven.
Ésta se convierte, rápidamente, en una anciana viuda con el rostro arrugado y triste. Ante esta imagen se levanta "el Monumento al Soldado Desconocido". Esta escena de la calle es luego enmarcada dentro de una ventana, como si el observador estuviera mirando el monumento desde el interior de una casa.
En la escena final, aparecen una madre y un niño dentro de la casa; un hombre afuera, con las manos presionadas contra el vidrio de la ventana, está diciéndoles adiós."
"La Gran Guerra Patriótica", como se le conoce en Ucraina, tuvo como resultado la muerte de una de cada cuatro personas, con un total de 11 millones de muertos de una población de 42 millones.
Kseniya Simonova dice: “Para mí es difícil crear arte usando papel y lápices o pinceles; sin embargo, utilizando arena, mis dedos van mas allá de mí. El arte, especialmente cuando se usa la guerra como tema, hace que algunos miembros de la audiencia lloren. Y no hay mejor cumplido que éste”.

DATOS BIOGRAFICOS
Kseniya Simonova (nacida en Ucrania en 1985 como Ксения Симонова) es una artista en animación en arena. Comenzó a dibujar en arena tras el colapso de su negocio como consecuencia de la crisis de crédito y menos de un año más tarde participó en el concurso Ukraine's Got Talent. Resultó ganadora del concurso en 2009, construyendo una animación acerca de la vida en la Unión Soviética durante la Gran Guerra Patriótica contra el Tercer Reich en la Segunda Guerra Mundial.
Simonova ganó 1.000.000 Hryvnias ucraninanos (cerca de USD125.000) al obtener el primer lugar en el concurso.
Fuente: Biografía -Wikipedia

lunes, 8 de marzo de 2010

8 DE MARZO DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Como siempre he hablado con mis colegas docentes todos los temas que se tratan en el aula con los niños y niñas, pueden enfocarse, también, desde el punto de vista del arte.
Hoy 8 de marzo, se conmemora “EL DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER” y aparte de comentar el significado histórico-social de este día podemos hacer conocer, por ejemplo, aquellas mujeres relacionadas a las artes plásticas, ya que históricamente nos ha sido muy difícil acceder a ese mundo que estuvo reservado durante muchos años a los hombres. Veamos a continuación algunas sugerencias para aproximarnos al tema.
 
Primera parte : Las mujeres pintoras.

Sofonisba Anguissola
(Italia, 1532/35-1625)

A Sofonisba Anguissola se la considera la primera artista que aun siendo mujer alcanza un éxito considerable como pintora. Anterior cronológicamente a Artemisia Gestileschi, no vivirá de la pintura como ésta, pero si alcanzará gran prestigio con su obra.

La razón de este fenómeno tan poco común en la época tiene mucho que ver con la popularidad que alcanza entre las clases acomodadas las enseñanzas que sobre la educación de los hijos transmite Baltasar de Castiglione en su obra El cortesano, en la que entre otras cosas insistía que a las hijas debe educárselas cultivando la pintura, la música, el canto y la poesía. Y fue esta la razón de que Amílcare Anguissola, el padre de Sofonisba inculcara estos hábitos entre sus seis hijas, aunque de entre todas ellas, sería Sofonisba la que más talento había de demostrar.

De hecho sus magníficas aptitudes para el dibujo y la pintura sorprendieron a su propio padre que se animó incluso a enviar algunos de esos dibujos al mismísimo Miguel Ángel para conocer su parecer. No quedaría sólo en eso la relación, porque Sofonisba llegó a entablar contacto con Miguel Ángel en Roma, quien llegó a ayudar y aconsejar a la artista. También Giogio Vasari, alabará su arte y el propio Caravaggio se inspirará en una obra de ella, Niño pinzado por un cangrejo, para la suya, Niño mordido por un lagarto.

La mayoría de sus primeras obras son retratos, bien autorretratos, de los que hizo numerosos, o retratos de su propia familia, pero pronto su valía trascendió el marco familiar y empezó a frecuentar ámbitos más exigentes siendo reclamada por algunas cortes europeas. Es en este contexto en el que se produce la invitación a la Corte española de Felipe II, donde acudiría en 1559 como pintora de corte y dama de la reina, en aquel momento Isabel de Valois, tercera mujer de Felipe II. Allí desarrollará la época más brillante de su carrera con retratos de Juana, hermana del rey, de su hijo Carlos, del propio rey, de Isabel de Valois y más tarde de Ana de Austria, la cuarta esposa de Felipe II.

Sofonisba fue ante todo una buena retratista, capaz de modelar con acierto las figuras y sobre todo de dotarlas de una lograda profundidad psicológica, una interrelación gestual que en muchas ocasiones traslada al propio espectador, con el que se comunica en muchas de sus obras directamente a través de la mirada intensa de sus retratados. Su tratamiento del color recibe ya cierta influencia manierista, aunque sin excesos cromáticos. También en el detallismo minucioso de vestimentas y complementos se acerca a la técnica minuciosa de algunos manieristas españoles. En otros géneros no debía de sentirse tan cómoda, como lo demuestra no sólo el escaso número de obras con otra temática que no fuera el retrato, sino también algunas carencias en ellas, sobre todo en la estructura compositiva.
(Extraido de http://www.artecreha.com)

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TRES HERMANAS JUGANDO AL AJEDREZ -1555 **************** RETRATO DE PERFIL DE MUJER JOVEN- 1565

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ISABEL DE VELOIS- 1565 ************************ AUTORRETRATO ANTE UNA MADONNA- 1556

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AUTORRETRATO-1556************************************* AUTORRETRATO-1620


Para saber más hacer clic aquí

http://arindabo.blogspot.com/2012/03/8-de-marzo.html

viernes, 15 de enero de 2010

Exposición en PIRIÁPOLIS

Exposición de Guillermo Büsch.

(las imágenes se pueden detener posando la flecha del mouse sobre ellas)
(cuando aparece el cartel "agregue su revisión" hacer click en la X ,a la derecha para sacarlo)
En la rambla de Piriápolis, muy cerca del puerto, se encuentra abierta una muestra singular de este artista plástico, que consiste en la exhibición de piedras encontradas en el Uruguay, que presentan la particularidad de tener (todas ellas) forma de corazón.
Son 777 piedras de diversos tamaños, algunas tan pequeñas que deben mirarse con lupa y otras muy grandes.
La entrada es gratuita, de modo que todo aquel que pase por la ciudad en este verano 2010 puede visitarla. La instalación está muy bien resuelta y (por si fuera poco decir) tiene aire acondicionado.
Guillermo Büsch es nacido en Salto y actualmente reside en Piriápolis.
(Las fotografías son de Arinda González Bo)