Blog de Arinda

OBJETIVO :En este Blog vas a encontrar mis producciones en pintura y escultura. Además, material recopilado a través de mi trabajo como maestra, directora e inspectora, que puede ser de interés para docentes y estudiantes magisteriales .

lunes, 25 de mayo de 2026

25 DE MAYO DE 1920 NACÍA MARTHA ALEXANDER

 

Historias para crecer: la

 magia de Martha

 Alexander



Martha Alexander nació el 25 de mayo de 1920 en Augusta, Georgia.

Fue una de las creadoras más sensibles y originales de la literatura infantil estadounidense del siglo XX. A lo largo de más de cuatro décadas escribió e ilustró cerca de setenta libros para niños, en los que exploró con extraordinaria empatía los sentimientos de la infancia: los celos entre hermanos, la soledad, el miedo, la imaginación, el enojo, la inseguridad y el deseo de ser amado. Su obra destacó por combinar textos sencillos con ilustraciones cálidas y expresivas, capaces de reflejar emociones infantiles complejas sin moralismos ni sentimentalismo exagerado.

En Augusta pasó  su infancia y adolescencia. Fue en este entorno sureño donde comenzó su interés por lo artístico.

En el año 1929 la familia se trasladó a Ohio, cuando tenía 9 años.

Desde muy pequeña mostró una fuerte inclinación artística: le gustaba dibujar, inventar personajes y observar cuidadosamente a las personas, especialmente a los niños.

Estudió en la Cincinnati Academy of Fine Arts, donde ya se perfilaba su interés por el arte y por los libros para niños.

Martha Alexander estudió allí entre 1938 y 1942, es decir, entre los 18 y los 22 años aproximadamente.

En esa época la institución era una de las escuelas de arte más reconocidas del Medio Oeste estadounidense y mantenía una formación muy centrada en las bellas artes tradicionales: dibujo, pintura, composición, ilustración y diseño.

La academia le dio una sólida base en dibujo, entrenamiento técnico en composición visual, experiencia en color y narrativa gráfica y disciplina profesional como artista.

Esa formación se nota claramente en sus libros posteriores, donde sus ilustraciones tienen gran expresividad emocional, trazos simples pero muy controlados, composición clara y fuerte capacidad narrativa.

Muchos especialistas consideran que su habilidad para contar historias mediante imágenes nació precisamente de esa educación clásica en artes visuales.

Cuando Martha Alexander estudió allí, el arte estadounidense estaba cambiando rápidamente. Las escuelas de arte comenzaban a abrirse a estilos más modernos, aunque todavía mantenían una enseñanza académica tradicional basada en la observación directa, anatomía, dibujo del natural, pintura, diseño decorativo, y artes aplicadas.

La academia tenía además una fuerte conexión con el mundo profesional de la ilustración y el diseño comercial, algo importante porque Martha Alexander más tarde trabajó en diseño textil, ilustración comercial, cerámica, retratos, murales, y decoración.

Su formación artística fue decisiva para convertirla en autora-ilustradora. A diferencia de muchos escritores infantiles que colaboraban con ilustradores, Martha Alexander dominaba ambos lenguajes: el narrativo y el visual.

Eso le permitió crear álbumes infantiles donde texto e imagen funcionan juntos emocionalmente.

Ello se manifiesta a través de las expresiones faciales de los niños, los gestos corporales, el uso del espacio, y las escenas domésticas transmiten emociones incluso antes de leer el texto.

Algo muy importante es que Martha Alexander se veía inicialmente más como artista visual que como escritora. Antes de publicar libros infantiles pasó años trabajando en otras disciplinas artísticas.

En entrevistas posteriores explicó que llegó a la literatura infantil porque descubrió que podía unir dibujo, observación emocional, imaginación y narrativa.

En el año 1945, poco después del final de la Segunda Guerra Mundial, Martha Alexander se casó con Bill (Willson) Stamper y se trasladó a Hawái, un cambio que resultó decisivo tanto para su vida personal como para su desarrollo artístico.

En ese momento Hawái todavía no era un estado de Estados Unidos —se convertiría oficialmente en estado en 1959— y atravesaba un período de profundas transformaciones sociales y culturales. La posguerra trajo un aumento de población, nuevas conexiones con el continente y un creciente interés por construir instituciones culturales permanentes en las islas.

Dentro de ese contexto, Martha Alexander participó en el desarrollo del Art Center vinculado a la Honolulu Academy of Arts, institución que hoy se conoce como el Honolulu Museum of Art. La academia era uno de los centros culturales más importantes de Hawái y buscaba ampliar la educación artística para la comunidad local y para los artistas jóvenes que comenzaban a formarse después de la guerra.

En Hawái también comenzó su vida como madre. Tuvo dos hijos, y la observación cotidiana de los niños se convirtió progresivamente en el centro de su creatividad.

Ella misma reconocería más tarde que muchas ideas para sus libros nacían de escuchar conversaciones infantiles y observar reacciones emocionales reales.

Es probable que durante esos años empezara a desarrollar la mirada psicológica que más tarde caracterizaría toda su obra literaria: una comprensión muy profunda de las emociones infantiles comunes, como los celos, el miedo, la imaginación, la frustración y la necesidad de afecto.

Es importante destacar que en esa época Martha Alexander todavía no era escritora de libros infantiles. Su reconocimiento literario llegaría décadas después, especialmente a partir de finales de los años sesenta y principios de los setenta.

Sin embargo, el período hawaiano fue fundamental porque allí consolidó su identidad como artista, su experiencia en múltiples técnicas visuales, su relación con ambientes educativos y culturales y su interés por la vida emocional de los niños.

En cierto modo, Hawái fue el laboratorio creativo donde comenzó a formarse la artista que más tarde crearía obras como Blackboard Bear o Nobody Asked Me If I Wanted a Baby Sister.

El año 1959 marcó un momento decisivo en la vida de Martha Alexander. Tras divorciarse de Bill (Willson) Stamper, con quien había compartido años de vida en Hawái y la crianza de sus hijos, decidió comenzar una etapa completamente nueva. El divorcio no solo significó una transformación personal y familiar, sino también una redefinición profunda de su identidad como artista.

En lugar de permanecer en un entorno ya conocido, Alexander tomó una decisión audaz de trasladarse a Nueva York, la gran capital cultural y editorial de Estados Unidos la amiga de Alexander, aconsejada por su amiga Ginnie Hofmann.

"Ella era valiente y aventurera", dijo Hofmann en una entrevista. "Ella tuvo dificultades en su vida y las superó todas. Ella construyó una maravillosa carrera desde cero."

Para una mujer artista de finales de los años cincuenta —divorciada, madre y buscando reconstruir su carrera— el cambio implicaba tanto riesgos económicos como desafíos emocionales. Sin embargo, también representaba una oportunidad de independencia y renovación creativa.

Cuando Martha Alexander llegó a Nueva York, la ciudad vivía una época de enorme efervescencia cultural.

Durante las décadas de 1950 y 1960, Nueva York era el centro del mundo editorial estadounidense y uno de los núcleos artísticos más importantes del planeta.

Allí convivían editoriales, revistas ilustradas, agencias de publicidad, galerías, estudios de diseño y comunidades de artistas e ilustradores.

Para alguien con su formación visual, la ciudad ofrecía posibilidades que difícilmente existían en otros lugares. Sin embargo, también era un ambiente altamente competitivo, especialmente para las mujeres artistas.

Alexander necesitaba sostenerse económicamente mientras intentaba encontrar un camino artístico más personal. Por ello comenzó trabajando en ilustraciones y encargos para revistas y publicaciones comerciales.

El trabajo comercial le dio estabilidad, pero poca realización personal

Durante esos primeros años en Nueva York realizó ilustraciones relacionadas con moda, cosméticos,diseño decorativo, publicaciones femeninas,y trabajos gráficos por encargo.

Ese tipo de labor era relativamente común entre ilustradores profesionales de la época. Permitía obtener ingresos estables y mantener contacto con el mundo editorial, pero también imponía fuertes limitaciones creativas.

Según testimonios posteriores y comentarios biográficos, Martha Alexander nunca se sintió plenamente satisfecha con ese trabajo comercial. Aunque poseía gran habilidad técnica, sentía que aquellas ilustraciones no expresaban realmente lo que le interesaba como artista.

El problema no era solamente estético, sino emocional. Los encargos comerciales exigían imágenes elegantes y funcionales, mientras que ella estaba cada vez más interesada en representar experiencias humanas auténticas, especialmente las emociones infantiles.

La etapa neoyorquina fue importante porque allí comenzó a comprender con claridad cuál era su verdadera vocación. Mientras realizaba trabajos comerciales, observaba constantemente a los niños sus gestos, sus miedos, sus juegos, sus rabietas, sus fantasías y sus sentimientos contradictorios.

Alexander tenía una capacidad poco común para percibir la intensidad emocional de la infancia. Poco a poco empezó a darse cuenta de que las historias infantiles podían convertirse en el espacio ideal donde unir dibujo, narrativa, observación psicológica, humor, y sensibilidad emocional.

Ese descubrimiento fue gradual, pero transformador.

Nueva York también le permitió entrar en contacto con el mundo de la literatura infantil estadounidense, que en esos años estaba experimentando cambios importantes.

Autores e ilustradores comenzaban a crear libros menos moralistas y más cercanos a las emociones reales de los niños. El álbum ilustrado moderno estaba evolucionando hacia formas más psicológicas y expresivas.

Martha Alexander encontró en ese ambiente un espacio mucho más afín a su sensibilidad que el de la ilustración publicitaria.

Antes de escribir sus propios libros, empezó trabajando como ilustradora para otros autores. Ese fue un paso fundamental porque le permitió aprender el funcionamiento de la industria editorial infantil relación entre texto e imagen, diseño de página, narrativa visual, ritmo de lectura y comunicación emocional con lectores pequeños.

Uno de los trabajos que ayudó a consolidar su presencia en ese mundo fue la ilustración de Big Sister and Little Sister, escrito por Charlotte Zolotow. Esa experiencia la acercó definitivamente a la literatura infantil y confirmó que había encontrado el medio artístico que realmente le importaba.

La mudanza a Nueva York después del divorcio no fue solamente un cambio profesional. También representó una reconstrucción personal.

Alexander atravesó un período de independencia y redefinición de sí misma como mujer y artista. Muchas de las emociones que más tarde aparecerían en sus libros infantiles —miedo, inseguridad, necesidad de afecto, sensación de cambio o desplazamiento— probablemente estuvieron relacionadas con experiencias propias de esa etapa.

Sin embargo, una de sus mayores fortalezas fue transformar esas experiencias complejas en historias accesibles y comprensibles para los niños.

Paradójicamente, el trabajo que menos la satisfacía terminó conduciéndola hacia su auténtica vocación. La frustración con la ilustración comercial la ayudó a comprender qué tipo de arte deseaba crear.

Con el tiempo abandonó progresivamente los encargos impersonales y comenzó a desarrollar libros donde podía expresar aquello que más le interesaba, la vida emocional infantil, la imaginación, la familia, los conflictos cotidianos y la necesidad de comprensión.

Después de conseguir trabajo en una revista en Nueva York, algo que Alexander calificó de insatisfactorio, por diversión hizo dibujos de niños haciendo cosas sin sentido y los llevó a Harper & Row, donde conoció a dos mujeres que desempeñaron un papel decisivo en su carrera.

 A las editoras Charlotte Zolotow (autora de "William's Doll") y Ursula Nordstrom (responsable de publicar los íconos de los libros infantiles "Where the Wild Things Are" y "Charlotte's Web") les gustó el arte de Alexander y la animaron a escribir.

Sus esfuerzos en Harper & Row se convirtieron en su primer libro ilustrado, "Out! ¡Fuera! ¡Fuera!" publicado por Dial Press en 1968.

Ese proceso culminaría en las décadas siguientes con la creación de obras fundamentales, como Blackboard Bear, Nobody Asked Me If I Wanted a Baby Sister y When the New Baby Comes, I’m Moving Out, libros que la convertirían en una de las voces más sensibles e influyentes de la literatura infantil estadounidense del siglo XX.



En 1969, publicó "Blackboard Bear", el primer gran éxito de Alexander  el New York Times lo eligió como Libro Destacado del Año.

El libro habla sobre un niño imaginativo y el amigo que creó, hace más de treinta años. Oso de pizarra, El primero de la serie, se inspiró en el sobrino de cuatro años de Martha, Christopher.

Aunque Christopher vivía en el campo y no tenía con quién jugar, tenía una rica capacidad creativa para entretenerse. “Casi todos mis libros tratan sobre algún sentimiento de un niño —ser pequeño o quedar excluido”, dijo Martha.

“Oso de pizarra emergió una noche, en el papel a través de mi lápiz, directamente de la alegría de recordar cómo Christopher representó sus emocionantes aventuras.” Ahora Christopher tiene dos hijos propios que puede disfrutar de las nuevas ilustraciones a todo color de Martha para los libros de Blackboard Bear.

 Las obras Sabrina  y Nobody asked me if I wanted a baby sister fueron publicadas en el año 1971.

"Poemas y oraciones para los muy jóvenes", una colección que Alexander seleccionó e ilustró en 1973, ocupa el puesto número 113 en la lista de libros infantiles más vendidos de todos los tiempos de Publishers Weekly en edición de bolsillo, con más de 2 millones de copias vendidas.

Después de su etapa en Nueva York, la vida de Martha Alexander tomó un rumbo mucho más itinerante y personal. Una vez que comenzó a consolidarse como artista independiente y posteriormente como autora de literatura infantil, ya no permaneció ligada de manera permanente a los grandes centros editoriales.

En cambio, eligió vivir en distintos lugares de Estados Unidos que le ofrecían tranquilidad, contacto con la naturaleza y una forma de vida menos urbana. Entre esos lugares se mencionan especialmente Homer, en Alaska, y Yelm, en el estado de Washington.

Estas mudanzas reflejan mucho de su personalidad, Martha Alexander parecía sentirse más cómoda en ambientes pequeños, creativos y cercanos a la vida cotidiana que en los espacios intensamente competitivos de Nueva York.

 Aunque la ciudad había sido fundamental para lanzar su carrera editorial, con el tiempo buscó entornos más silenciosos y humanos, donde pudiera trabajar, observar y crear con mayor libertad.

Se instaló en Homer, situada en la costa sur de Alaska, era y sigue siendo una pequeña comunidad conocida por sus paisajes espectaculares, su vida artística y su relativa lejanía de los grandes centros urbanos.

En las décadas de 1960 y 1970 muchos artistas, escritores y personas vinculadas a estilos de vida alternativos se sintieron atraídos por Alaska debido a la inmensidad de la naturaleza, la sensación de libertad, el ritmo de vida más lento y el espíritu independiente de las comunidades locales.

Para alguien como Martha Alexander, profundamente observadora y creativa, ese entorno debió resultar muy estimulante. Aunque no existen diarios personales extensos que describan detalladamente sus años allí, varios biógrafos mencionan Alaska como una etapa importante de transición y exploración personal.

El paisaje de Alaska —sus inviernos largos, la presencia constante de animales, los grandes espacios abiertos y el aislamiento— probablemente reforzó algunos elementos centrales de su obra la imaginación como refugio emocional, la introspección, el valor de los vínculos afectivos y la convivencia entre soledad y fantasía.

Muchos críticos han señalado que sus libros poseen una atmósfera íntima y silenciosa que parece compatible con ese tipo de entornos alejados del ruido urbano.

También vivió en Yelm, una pequeña localidad rural del estado de Washington. A diferencia de Nueva York, Yelm ofrecía una vida sencilla y cercana a la naturaleza. El noroeste del Pacífico estadounidense fue durante décadas un lugar elegido por artistas y escritores que buscaban tranquilidad, comunidades pequeñas, paisajes naturales, y una existencia menos acelerada.

En este período de su vida, Alexander ya había desarrollado plenamente su identidad como autora e ilustradora infantil. Su obra estaba profundamente conectada con experiencias domésticas y emocionales cotidianas, por lo que estos ambientes más íntimos y familiares probablemente armonizaban mejor con su sensibilidad.

Las múltiples mudanzas de Martha Alexander también revelan un rasgo importante de su carácter: era una persona independiente y poco convencional. No siguió una trayectoria estable o académica típica. A lo largo de su vida fue ilustradora comercial, artista multidisciplinaria, madre, escritora, viajera y participante de distintas comunidades artísticas.

Parecía sentirse atraída por los cambios y por la posibilidad de reinventarse continuamente. Esa flexibilidad vital puede verse reflejada en muchos de sus personajes infantiles, que suelen atravesar inseguridades, cambios familiares, nuevas etapas, o sentimientos de desplazamiento.

Uno de los detalles más curiosos y personales de esta etapa es que sus amigos cercanos y familiares comenzaron a conocerla como “Savanna”, un nombre que ella misma eligió simplemente porque le gustaba.

Ese cambio de nombre resulta muy revelador de su personalidad artística. No parece haber sido un cambio legal formal, sino más bien una elección íntima y afectiva, una forma de expresar otra faceta de sí misma.

El nombre “Savanna” evoca  amplitud, naturaleza, libertad y cierto espíritu poético, elementos que encajan bastante bien con la sensibilidad que transmiten tanto su vida como su obra.

Elegir un nuevo nombre también puede interpretarse como una forma de reafirmar independencia personal después de años de transformaciones el divorcio, los cambios de ciudad, la reconstrucción profesional y la búsqueda de una identidad artística propia.

A diferencia de muchos escritores famosos, Martha Alexander nunca cultivó una imagen pública muy visible. No buscó celebridad ni protagonismo mediático. Prefirió mantener una vida relativamente privada, rodeada de familia, amigos y ambientes creativos tranquilos.


El libro A You’re Adorable de Martha Alexander apareció originalmente en 1996 como libro ilustrado.

Un libro del alfabeto de Candlewick, inspirado en una canción de los años 40 que Martha nunca había escuchado, fue el proyecto que más disfrutó. La letra de la canción de Buddy Kaye, Fred Wise y Sidney Lippman comienza: “A, eres adorable; B, eres tan hermosa; C, eres una preciosidad llena de encantos . . .” “Mi editor me lo cantó por teléfono”, recordó Martha. “Eso lo hizo—Quería ilustrar A Eres adorable. Me encantó especialmente poner los animales bebés en las fotos. Nunca me he divertido tanto ilustrando un libro.

Después tuvo otras ediciones, incluida una versión en libro de cartón publicada en 2011 por Candlewick Press

En sus últimos años regresó a Hawái y se estableció nuevamente en Honolulu.

A diferencia de muchos escritores famosos, Martha Alexander nunca cultivó una imagen pública muy visible. No buscó celebridad ni protagonismo mediático. Prefirió mantener una vida relativamente privada, rodeada de familia, amigos y ambientes creativos tranquilos.

Martha Alexander murió el 13 de enero de 2006 en Honolulu, Hawái, a los 85 años a causa de un aneurisma..

Murió rodeada de sus dos hijos, ocho nietos y diez bisnietos.

FUENTES

https://muppet.fandom.com/wiki/Martha_Alexander

https://www.candlewick.com/author/martha-alexander/

https://the.honoluluadvertiser.com/article/2006/Mar/05/il/FP603050315.html

25 DE MAYO DE 1810 FORMACIÓN DE LA PRIMERA JUNTA DE MAYO EN BUENOS AIRES

 

- 1810 -

REVOLUCIÓN DE

 MAYO

PRIMERA JUNTA



Se conoce como Revolución de Mayo a la serie de eventos revolucionarios que sucedieron en mayo de 1810 en la ciudad de Buenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata, una dependencia colonial de España.

Estos eventos comenzaron con la formación de la PRIMERA JUNTA DE MAYO

 

Antecedentes históricos de la formación de la Primera Junta de Mayo

 

La formación de la Primera Junta de Gobierno en Buenos Aires el 25 de mayo de 1810 fue el resultado de una compleja serie de antecedentes históricos, tanto locales como internacionales.

Fue una respuesta a la crisis de legitimidad generada por la ocupación napoleónica de España, el vacío de poder en la metrópoli, la influencia de ideas ilustradas y revolucionarias, la experiencia local de autodefensa y organización criolla, y la presión popular por mayor participación política.

Este proceso precipitó la crisis del orden colonial en el Virreinato del Río de la Plata y marcó el inicio del camino hacia la independencia y la soberanía popular en esta región.

 

 

1. Crisis política en España y Europa

 

Napoleón Bonaparte

En 1808, Napoleón Bonaparte invadió España, lo que llevó a la abdicación forzada del rey Fernando VII y la imposición de su hermano, José Bonaparte, como monarca español.

Esta situación generó una profunda crisis de legitimidad en las colonias, ya que no había un rey legítimo al cual obedecer.

En respuesta, en la península se formaron juntas de gobierno locales y, finalmente, un Consejo de Regencia en Cádiz para resistir la ocupación francesa.

 

2. Influencia de las ideas ilustradas y antecedentes americanos

 

independencia de Estados Unidos,

Las ideas de la Ilustración, junto con los ejemplos de la Revolución Francesa y la independencia de Estados Unidos, influyeron en sectores criollos que cuestionaban el monopolio político y comercial de España sobre sus colonias.

En América, ya se habían producido intentos de formar juntas autónomas en otras regiones, aunque sin éxito duradero hasta ese momento.


3. Doctrina de la retroversión de la soberanía

Los impulsores de la Junta se apoyaron en la doctrina de la retroversión de la soberanía, según la cual, ante la ausencia del monarca legítimo, el poder volvía al pueblo, que podía designar nuevas autoridades.

 Formalmente, la Junta proclamó gobernar en nombre de Fernando VII, aunque muchos historiadores consideran que esto fue una estrategia política para evitar represalias y ganar tiempo, conocida como la "Máscara de Fernando VII".

  

4. Inestabilidad y descontento en el Virreinato del Río de la Plata




 El virreinato, que abarcaba los actuales territorios de Argentina, Bolivia, Paraguay y Uruguay, había sufrido recientemente las invasiones inglesas (1806 y 1807), lo que demostró la debilidad de la defensa colonial y fortaleció la organización militar criolla, especialmente el Regimiento de Patricios.

Existía un creciente descontento entre los criollos por la exclusión de los cargos de gobierno y la falta de autonomía política y económica.

En 1806, Buenos Aires fue atacada por una flota británica al mando del almirante Home Riggs Popham, sin autorización del gobierno británico, ante la que el virrey no opuso resistencia alguna.

 Los invasores ocuparon la ciudad, pero fueron expulsados por una milicia popular en agosto siguiente.

La nueva fuerza expedicionaria que el gobierno británico envió a Buenos Aires fue forzada a rendirse en 1807.

La expulsión de los ingleses fue posible por el entusiasmo del pueblo guiado por Santiago Liniers, quien fue nombrado virrey por Buenos Aires, después de deponer al virrey Sobremonte.

El sentimiento revolucionario en la región alcanzó su apogeo en el periodo siguiente al derrocamiento del rey español Fernando VII por Napoleón Bonaparte en 1808.

El pueblo de Buenos Aires se negó a reconocer a José Bonaparte, hermano de Napoleón, que se instaló en el trono español. Al ser Liniers de nacionalidad francesa, la Junta de Sevilla —creada para mantener la resistencia contra los franceses— decidió en 1809 que éste debía entregar el poder a un nuevo virrey, Baltasar Hidalgo de Cisneros.

Estos acontecimientos tuvieron consecuencias imprevistas: los miembros de la colonia habían comprobado su capacidad de combate y la ineficacia de las autoridades coloniales españolas, por lo que pronto participaron de forma activa en el movimiento independentista que había comenzado a recorrer la Sudamérica española.

 

5. Caída de la Junta Suprema Central y llegada de noticias a Buenos Aires

El juramento de las Cortes de Cádiz de 1810. Congreso de los Diputados de España. José Casado del Alisal. 1863


El 14 de mayo de 1810 llegó al puerto de Buenos Aires la fragata inglesa Juan París trayendo mercaderías y una noticia fundamental: el 1° de febrero había caído la Junta de Sevilla, última porción de poder español en la península ibérica, frente a la ocupación francesa.

La ausencia de una autoridad legítima en España activó el debate sobre la legitimidad del virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y la necesidad de buscar una alternativa de gobierno local.

 

6. El Cabildo Abierto y la presión popular



Un grupo de Patriotas con ideas revolucionarias se venían reuniendo en la Jabonería, negocio de Hipólito Vieytes, en la casa de Rodríguez Peña y en la quinta de Mariano de Orma, gestando las ideas revolucionarias que culminaría saliendo a la luz el 25 de Mayo. Entre ellos estaban Belgrano, Saavedra, Rodríguez Peña, Alberti, Paso.

Semana de Mayo

 

Viernes 18

El virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros publica un bando en el que pide al pueblo que se mantenga fiel a España, que había sido invadida por los franceses.

 

Sábado 19

Los criollos piden a las autoridades se les permita realizar un Cabildo Abierto para tratar la situación.

 

Domingo 20

El virrey recibe a funcionarios del Cabildo, jefes militares y criollos, con quienes trata sobre la convocatoria del Cabildo Abierto.

 

Lunes 21

El Cabildo invita a los principales vecinos a reunirse el día 22 en Cabildo Abierto.

 

Martes 22

El 22 de mayo de 1810 se convocó un Cabildo Abierto, donde se discutió la continuidad del virrey. La mayoría, influenciada por los criollos, decidió su destitución.

 

Miércoles 23

El Cabildo forma una Junta de Gobierno con Cisneros como presidente.

 

Jueves 24

Día de indignación del pueblo al enterarse de que el Cabildo había decidido que Cisneros continuara en el mando y renuncia de todos los miembros de la Junta.

476 vecinos firmaron una solicitud para crear una Junta Provisional Gubernativa, excluyendo a los funcionarios españoles vinculados a la Corona.

Viernes 25

Los criollos, reunidos en la Plaza de Mayor, un día frío y lluvioso, gritan, en busca de noticias, "el pueblo quiere saber de que se trata". Este día se depone al virrey y se instaura un gobierno provisional, la Primera Junta de Gobierno, que actuaba en nombre de Fernando VII, los cabildantes reconocen la autoridad de la Junta Revolucionaria y así se forma el Primer Gobierno Patrio.

 

Primera Junta o Junta Revolucionaria

 


Presidente

Cornelio Saavedra

 

Secretarios

Mariano Moreno

Juan José Paso

 

Vocales

Manuel Alberti

Juan José Castelli

Miguel de Azcuénaga

Juan Larrea

Manuel Belgrano

Domingo Matheu

 

El Cabildo después de reconocer la renuncia de Cisneros, reconoció la nueva Junta.

Horas más tarde juraron sus cargos los designados y se labró el acta con una serie de disposiciones sobre la organización del gobierno.

La junta de Gobierno tuvo que afrontar serios problemas frente al Consejo de Regencia y a las provincias del virreinato.

Con respecto al primero publicó su no reconocimiento ni obediencia a la autoridad del Consejo de Regencia por cuanto estos pueblos no dependían de España sino de la Corona.

Con respecto a las provincias, éstas podían ser no sólo fuentes de movimientos reaccionarios sino que se encontraban en la misma situación y con los mismos derechos que Buenos Aires para constituir juntas de gobierno.

Por ello Buenos Aires envió proclamas a las provincias explicando lo acontecido y solicitando el envío de diputados para organizar un Congreso General.

 

 

Situación de la Banda Oriental y Montevideo frente a los sucesos de Buenos Aires en 1810

 


Montevideo y la Banda Oriental adoptaron una postura mayoritariamente contraria a la Primera Junta formada en Buenos Aires tras la Revolución de Mayo de 1810.

La reacción y actitud frente a estos hechos pueden resumirse en los siguientes puntos:

 

Montevideo: Centro Realista y Oposición a la Junta

Montevideo no reconoció la autoridad de la Primera Junta de Buenos Aires.

En cambio, el Cabildo de la ciudad decidió acatar la autoridad del Consejo de Regencia de España e Indias, constituido en Cádiz, y se negó a enviar un representante a la Junta, como sí lo hicieron otras ciudades del virreinato.

Francisco Javier de Elío

Montevideo se convirtió en un bastión realista y en la nueva capital provisional del Virreinato del Río de la Plata, bajo el liderazgo de Francisco Javier de Elío, quien llegó con el título de virrey y declaró “rebelde y revolucionaria” a la Junta de Buenos Aires.

El gobierno montevideano, apoyado por comerciantes y la marina española, rompió relaciones con Buenos Aires y declaró el bloqueo naval de la ciudad, además de cerrar sus puertos a los barcos porteños y tomar medidas represivas y de recaudación forzada para sostener el esfuerzo militar.

 

La Banda Oriental: División entre Ciudad y Campaña

Grito de Asencio

En el medio rural de la Banda Oriental (la campaña), la situación fue distinta: muchos pueblos y villas manifestaron simpatía y adhesión al movimiento revolucionario de Buenos Aires, aunque inicialmente de manera débil o “aparente”.

José Artigas

El descontento rural frente a las medidas impopulares y represivas del gobierno de Montevideo (donativos forzosos, alojamiento de tropas, regularización de tierras) favoreció el surgimiento de un movimiento revolucionario propio, que cristalizaría en el Grito de Asencio y la figura de José Artigas en 1811.

Así, mientras Montevideo y la élite urbana defendían el orden colonial y los intereses comerciales ligados a España, la campaña oriental fue el semillero de la revolución local, marcando una clara oposición ciudad-campo y un temprano escenario de conflicto armado.

CONSECUENCIAS

 

La formación de la Primera Junta de Mayo en 1810 tuvo profundas consecuencias en la historia del Río de la Plata, marcando un punto de inflexión en el proceso de independencia y transformación política de la región:

Fue el punto de partida para la independencia política, la organización de un gobierno propio y la transformación territorial y económica del Río de la Plata, dando inicio a la historia de las naciones modernas de la región.

 

Inicio del fin del Virreinato del Río de la Plata:

 La destitución del virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y la creación de la Junta significaron la ruptura con el sistema colonial español y el comienzo del proceso de disolución del virreinato, que daría lugar a la formación de varios estados independientes, incluyendo Argentina, Uruguay, Paraguay y Bolivia.

 

Primer gobierno patrio:

La Primera Junta fue el primer gobierno autónomo en la región, que aunque actuaba nominalmente en nombre del rey Fernando VII, en la práctica representaba la voluntad de autogobierno y soberanía local, sentando las bases para la independencia formal que se declararía en 1816.

 

Convocatoria a las provincias y formación de la Junta Grande:

La Junta envió comunicaciones a las provincias para que reconocieran su autoridad y enviaran representantes, lo que llevó a la incorporación de diputados del interior y a la formación de la Junta Grande, ampliando la participación política y la integración territorial.

 

Conflictos internos y militares:

La Junta enfrentó oposición interna y externa, organizando campañas militares para consolidar su autoridad en el interior, en el Alto Perú, Paraguay y la Banda Oriental, y enfrentando resistencias realistas y contrarrevolucionarias, lo que marcó el inicio de las guerras de independencia en la región.

 

Apertura al libre comercio:

 La ruptura con España permitió que las provincias comenzaran a comerciar libremente con otras potencias, lo que tuvo un impacto económico significativo en la región.

 FUENTES

https://uruguayeduca.anep.edu.uy/efemerides/381

https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Junta

https://casadelaindependencia.cultura.gob.ar/noticia/la-revolucion-de-mayo-de-1810/

https://politize.org.ar/25-de-mayo-que-fue-la-revolucion-y-cual-fue-su-importancia/

 

domingo, 24 de mayo de 2026

24 DE MAYO DE 1962 NACÍA CANDACE GROTH FLEMING

 


La imaginación y la

realidad en las obras

de Candace Fleming



Candace Groth Fleming nació el 24 de mayo de 1962 en Monte Prospect, Illinois, EE.UU.

Es una escritora estadounidense de libros infantiles, adultos y jóvenes, tanto ficción como no ficción. Es autora de más de veinte libros para niños y jóvenes, entre ellos el Los Angeles Times Premio del libro-honrado La familia Romanov y el Premio Boston Globe–Horn Book, Los Lincoln, entre otros.

Sus padres fueron Charles Groth, un superintendente, y Carol Groth, ama de casa.

De pequeña ya mostraba una fuerte inclinación por contar historias: en edad preescolar les narraba a los vecinos historias sobre su gato de tres patas, Spot, y en kindergarten hablaba sobre un fantasma que vivía en su ático.

El apellido Groth, las fuentes onomásticas lo sitúan como un apellido de origen germánico, especialmente del norte de Alemania y Dinamarca, derivado del bajo alemán medio grote, con el sentido de “grande” o “corpulento”; a veces se interpreta también como un apodo para una persona alta o prominente.


A los 16 años

Ingresó a la Eastern Illinois University y obtuvo allí una licenciatura (B.A.) en 1985.

Ese mismo año se casó con Scott Fleming el 9 de noviembre de La pareja tuvo dos hijos, Scott y Michael.

Su primer libro ilustrado El profesor Fergus Fahrenheit y su maravillosa máquina meteorológica fue publicado por Simón y Schuster en 1994, escrito por "Candace Groth-Fleming" e ilustrado por Don Weller (LCCN 93-4432). Todas las publicaciones posteriores aparecieron bajo el nombre de Candace Fleming.

De 1997 a 2005, Fleming fue profesora en el Colegio William Rainey Harper cerca de Chicago. Desde entonces, ha trabajado a tiempo completo como escritora, educadora y oradora.

Ben Franklin's Almanac fue publicado en el año 2003.

En el año 2005 publicó The Fabled Fourth Graders of Aesop Elementary School, Lowji Discovers America y Our Eleanor .

La obra Los Lincoln arroja una mirada de álbum de recortes a Abraham y María, publicado el 14 de octubre de 2008 por Schwartz y Wade, es un libro infantil de no ficción sobre Abraham Lincoln y su esposa, María.

En el año 2008, Candace Fleming fue finalista del premio Los Angeles Times Book Prize en la categoría de novela para jóvenes adultos por una de sus obras de ficción juvenil.

Los Angeles Times Book Prize es un premio literario importante que reconoce libros publicados en distintas categorías, y llegar a finalista implica que la obra fue considerada entre las más destacadas del año en su rubro.

En la trayectoria de Fleming, ese reconocimiento muestra algo interesante: aunque es muy conocida por la no ficción histórica para jóvenes, también tuvo visibilidad en la narrativa juvenil de ficción.

The Lincolns fue publicado en el año 2008.

En el año 2009  publicó The Great and Only Barnum.

En el año 2009, Candace Fleming ganó el Boston Globe–Horn Book Award de no ficción por The Family Romanov: Murder, Rebellion, and the Fall of Imperial Russia.

Ese premio es uno de los reconocimientos más prestigiosos de la literatura infantil y juvenil en Estados Unidos, y en la categoría de no ficción distingue obras que combinan rigor informativo, calidad narrativa y alto valor literario.

En el caso de Fleming, el galardón confirma su fuerte perfil como autora de no ficción histórica para jóvenes lectores, un terreno en el que se consolidó después de sus trabajos iniciales.

También Candace Fleming fue finalista del Great Lakes Book Award en la categoría “Children's Chapter Books” en 2009, gracias a su libro The Lincolns: A Scrapbook Look at Abraham and Mary.



The Fabled Fifth Graders of Aesop Elementary School  fue publicado en el año 2010.




En el año 2011  publicó Amelia Lost .

On the Day I Died: Stories from the Grave  fue publicado en 2012.

Candace Fleming recibió el reconocimiento “NCTE Orbis Pictus Award, Honor” en el año 2012, por la obra Amelia Lost

En 2013, el Consejo del Libro Infantil nombró a Fleming campeona del Mes del Libro Infantil.




En el año 2014  publicó The Family Romanov.

 En el año 2014, Fleming recibió el premio de no ficción del Children's Book Guild.

Ganó el premio principal del Orbis Pictus Award en 2015 por The Family Romanov.

En 2016, fue finalista de la Premio NSK Neustadt de Literatura Infantil, que “celebra la importancia de la literatura infantil y juvenil y el impacto que tiene en la mente de nuestros niños”

Treinta y dos de sus libros lo son Gremio de Bibliotecas Junior selecciones.

En el año 2017 Candace Fleming recibió el reconocimiento “NCTE Orbis Pictus Award, Honor”, por la obra Giant Squid




En el año 2016  publicó Presenting Buffalo Bill y Giant Squid.

En el año 2020 publicó The Rise and Fall of Charles Lindbergh y Honeybee.

En el 2021, recibió el reconocimiento “NCTE Orbis Pictus Award, Honor”,por Honeybee: The Busy Life of Apis Mellifera


En el año 2021 publicó The Curse of the Mummy .

En el año 2022 publicó Crash From Outer Space y Murder Among Friends.

En el año 2024 publicó The Enigma Girls .







En el año 2025 publicó Is It Real? The Loch Ness Monster y

Death in the Jungle .

En 2026, la Asociación Americana de Bibliotecas otorgó dos premios de trayectoria vinculados a Candace Fleming: el Premio Legado de Literatura Infantil, concedido por la Association for Library Service to Children, y el Premio Margaret A. Edwards, otorgado por la Young Adult Library Services Association.

Actualmente, Candace Fleming sigue trabajando activamente como escritora, conferencista y educadora literaria. 

Publica tanto libros ilustrados para niños como obras de no ficción para jóvenes.

FUENTES

https://candacefleming.com/books/penny_pip/

https://en.wikipedia.org/wiki/Candace_Fleming

https://www.btsb.com/2011/11/01/candace-fleming-about-the-author/

https://www.amazon.es/stores/Candace-Fleming/author/B001H6MH6G?ref=ap_rdr&shoppingPortalEnabled=true

https://www.loc.gov/events/2024-national-book-festival/authors/item/n93038434/candace-fleming/