Blog de Arinda

OBJETIVO :En este Blog vas a encontrar mis producciones en pintura y escultura. Además, material recopilado a través de mi trabajo como maestra, directora e inspectora, que puede ser de interés para docentes y estudiantes magisteriales .

martes, 24 de marzo de 2026

24 DE MARZO DÍA MUNDIAL DE LA TUBERCULOSIS

 





El Día Mundial de la Tuberculosis, celebrado cada año el 24 de marzo,  para conmemorar el descubrimiento en 1882 de la bacteria responsable de la enfermedad: mycobacterium tuberculosis.

Acentúa la urgencia de poner fin a la tuberculosis —la enfermedad infecciosa más letal del mundo.

La tuberculosis sigue siendo un desafío de salud pública en las Américas, afectando de manera desproporcionada a las poblaciones en situación de vulnerabilidad.

La atención primaria de salud es clave para una respuesta integral a la TB. A través del trabajo de los profesionales de la salud, permite la detección temprana, el diagnóstico oportuno y el seguimiento del tratamiento, con servicios cercanos, centrados en las personas y articulados con las comunidades.

La innovación acelera el fin de la TB cuando llega a las personas: inteligencia artificial, pruebas moleculares rápidas y diagnósticos cercanos al punto de atención integrados en la atención primaria y en los entornos comunitarios.

Invertir en una respuesta integral a la TB salva vidas, fortalece los sistemas de salud y contribuye a reducir desigualdades.

La tuberculosis sigue segando la vida de millones de personas en todo el mundo, con graves consecuencias sociales, económicas y para la salud.

LEMA 2026




El lema “¡Sí! Podemos poner fin a la tuberculosis” es breve, pero está cuidadosamente construido para comunicar urgencia, esperanza y acción colectiva. Vamos a desglosarlo en profundidad:

 1. Contexto general

Este tipo de lema suele utilizarse en campañas de salud pública impulsadas por organismos como la Organización Mundial de la Salud en el marco del Día Mundial de la Tuberculosis.

La frase busca movilizar tanto a gobiernos como a ciudadanos frente a la tuberculosis, una enfermedad prevenible y tratable, pero aún muy presente a nivel mundial.

 2. Análisis del mensaje

a) “¡Sí!”

Es una afirmación rotunda.

Funciona como respuesta implícita a dudas previas:

¿Es posible erradicar la tuberculosis? → “Sí”.

Genera confianza inmediata y rompe el escepticismo.

Retóricamente, es un recurso de énfasis y validación emocional.

 b) “Podemos”

Uso de la primera persona del plural.

Incluye a todos: gobiernos, profesionales de la salud, comunidades e individuos.

Refuerza la idea de responsabilidad compartida.

Apela a la acción colectiva, no individual.

 c) “poner fin”

Expresión fuerte: no habla de “reducir” o “controlar”, sino de terminar definitivamente.

Introduce una meta ambiciosa y clara.

Es un lenguaje de resolución definitiva, que eleva el nivel de compromiso.

 d) “a la tuberculosis”

Nombra explícitamente el problema.

Evita ambigüedades: el objetivo está perfectamente definido.

Humaniza la lucha al centrarse en una enfermedad concreta.

 3. Conclusión

El lema combina tres estrategias clave:

️ Optimismo

 “Sí” transmite esperanza y combate la resignación.

 ️ Empoderamiento

 “Podemos” sugiere que la solución está en nuestras manos.

 ️ Urgencia transformadora

 “poner fin” implica que no basta con mantener la situación actual.

 b)El mensaje está diseñado para provocar:

  •  Confianza → “Es posible”
  • Responsabilidad → “Depende de nosotros”
  • Motivación → “Debemos actuar ahora”

 Además, evita el miedo como motor principal, lo que lo hace más efectivo en campañas modernas de salud pública.

 c) Este lema también tiene implicaciones más profundas:

  •  Presiona a los gobiernos a invertir en salud.
  • Refuerza la idea de que la tuberculosis no es solo un problema médico, sino también:

social (pobreza, desigualdad)

estructural (acceso a tratamientos)

 d) Se alinea con otros lemas históricos de movilización, como:

“Yes We Can” (popularizado por Barack Obama)

Esto no es casual: busca evocar un sentido de movimiento global y cambio posible.

 e) Transmite una idea clave:

 La erradicación de la tuberculosis no es un sueño, sino una meta alcanzable si hay voluntad colectiva.

ROBERT KOCH



Un 24 de marzo de 1882 Robert Koch anunció al mundo este importante descubrimiento.

En marzo de 1882, anunció el aislamiento y cultivo del bacilo de la tuberculosis, que era la causa de una de cada siete muertes y la primera razón de muerte por infección en niños en Europa.

Cultivo de mycobacterium tuberculosis


El trabajo de Koch consistió en aislar el microorganismo causante de esta enfermedad y hacerlo crecer en un cultivo puro.

Con el cultivo puro pudo inducir la enfermedad en animales de laboratorio, aislando de nuevo el germen de los animales enfermos para verificar su identidad, comparándolo con el germen original.

Fue el 24 de marzo de 1882 en que se reunieron los más ilustres médicos y científicos de Alemania para escuchar a Koch.

Muchos consideran que esa fue una de las conferencias más importantes de la Medicina. Se dice que fue una presentación sencilla y perfecta, pero sobre todo innovadora e inspiradora. Entre los muchos presentes estaba Paul Ehrlich, pionero de la inmunología moderna y premio Nobel 1908, quien mencionó que esa noche constituyó para él la experiencia más importante de su vida científica.

El más ilustre en el auditorio era el venerado Rudolph Virchow, quien con un simple gesto podía arruinar cualquier idea novedosa y quien ya se había burlado de Koch y “sus bacilos patógenos” tiempo atrás.

Luego de la presentación de Koch, quien sin grandes inflexiones, con voz casi temblorosa y con una modestia admirable  había expuesto la sencilla historia del descubrimiento del  microbio que mataba poblaciones enteras, se esperaba un debate, pero finalizada esta exposición sólo hubo un gran silencio. 

Todos se voltearon hacia el gran Virchow.

Este simplemente se levantó, se puso el sombrero y salió del auditorio. No tenía nada que decir.


Cronología de hechos clave

1882 — Descubrimiento fundamental

El 24 de marzo de 1882, Robert Koch anuncia que identificó la bacteria causante de la tuberculosis (Mycobacterium tuberculosis).

Este descubrimiento marca un antes y un después: demuestra que la enfermedad es infecciosa y no hereditaria.

  Esta fecha (24 de marzo) será clave más adelante.

 

Finales del siglo XIX – principios del XX

La tuberculosis se convierte en una de las principales causas de muerte en Europa y América.

Surgen campañas sanitarias, sanatorios y primeras políticas de salud pública.

 1940–1950 — Tratamiento efectivo

Se desarrollan antibióticos como la estreptomicina.

La enfermedad pasa de ser casi siempre mortal a tratable y curable.

 1948 — Coordinación global

Se crea la Organización Mundial de la Salud.

La tuberculosis se convierte en una prioridad internacional de salud pública.

 Décadas de 1960–1970 — Falsa sensación de control

  • En muchos países desarrollados, los casos disminuyen.
  • Se reduce la atención política y el financiamiento.
  •  Error clave: la enfermedad nunca desaparece globalmente.

  Década de 1980 — Reaparición global

Aumento de casos por:

  • epidemia de VIH/SIDA
  • pobreza y desigualdad
  • sistemas de salud debilitados
  • Aparecen cepas resistentes a medicamentos.

 1993 — Emergencia mundial

La Organización Mundial de la Salud declara la tuberculosis como emergencia global de salud pública.

  Este es un punto de inflexión clave.

 

 1995 — Primera gran conmemoración

Se comienza a promover oficialmente el 24 de marzo como día de concienciación.

Coincide con el aniversario del descubrimiento de Koch.

Finales de los 90 — Institucionalización

Organizaciones internacionales, gobiernos y ONGs adoptan la fecha.

Se consolida como el Día Mundial de la Tuberculosis.

 Siglo XXI — Campañas globales

Cada año se establecen lemas (como “¡Sí! Podemos poner fin a la tuberculosis”).

Se busca:

  • aumentar la concienciación
  • mejorar el acceso al diagnóstico y tratamiento
  • movilizar recursos

Conclusión

 El Día Mundial de la Tuberculosis surge de la combinación de:

  •  Un hito científico (descubrimiento de Koch en 1882)
  • Una amenaza persistente global
  • Una crisis moderna (resurgimiento en los años 80–90)
  • Una respuesta internacional coordinada liderada por la OMS

En resumen: no es solo una fecha simbólica, sino el resultado de más de 100 años de lucha contra una de las enfermedades más antiguas de la humanidad.


 

LA SITUACIÓN MUNDIAL DE LA TUBERCULOSIS

La situación mundial con respecto a la tuberculosis, según los últimos informes, muestra que la incidencia y las muertes por tuberculosis han aumentado en algunos años. En 2022, se estimó que 10.6 millones de personas enfermaron de tuberculosis a nivel mundial, lo que representó un aumento en comparación con años anteriores. 

La tuberculosis sigue siendo una enfermedad infecciosa grave que afecta principalmente a los pulmones y se transmite de persona a persona a través del aire. 

A pesar de los esfuerzos globales para combatirla, la tuberculosis sigue siendo una de las principales causas de mortalidad a nivel mundial, especialmente en países de ingresos bajos y medianos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha destacado la importancia de acelerar los esfuerzos para cumplir con las metas establecidas, como reducir el número de muertes por tuberculosis en un 95% y disminuir los nuevos casos en un 90% entre 2015 y 2035. 

Además, se necesita garantizar que ninguna familia enfrente costos catastróficos debido a esta enfermedad. A pesar de los desafíos, se han logrado avances significativos en el tratamiento y la prevención de la tuberculosis, con un aumento en el acceso a los servicios de salud en algunos países clave como India, Indonesia y Filipinas.

En resumen, la tuberculosis sigue siendo una preocupación global importante que requiere una acción concertada a nivel mundial para mejorar el diagnóstico temprano, el tratamiento efectivo y la prevención de esta enfermedad infecciosa.


 SITUACIÓN DE LA TUBERCULOSIS EN AMÉRICA


En la Región de las Américas, se estima que 350.000 personas enfermaron de TB y unas 30.000 fallecieron por esta causa en el 2024. De estas muertes, el 29% se atribuyeron a la coinfección TB/VIH. La tasa de incidencia y las muertes estimadas por TB se están estabilizando y el número de personas diagnosticadas y tratadas continúan aumentado, lo que refleja los esfuerzos de los países en los últimos años en incorporar nuevas tecnologías, como la radiología digital asistida por CAD, la expansión del uso de las pruebas moleculares rápidas para el diagnóstico, y los esquemas terapéuticos más cortos para el tratamiento. Estas mejoras en la respuesta han permitido aumentar el acceso al diagnóstico y al tratamiento; sin embargo, 77.000 personas con TB no fueron diagnosticadas en 2024.

 Los determinantes sociales de la salud vinculados a la TB como la pobreza, exclusión social, la desnutrición, las comorbilidades, la discriminación y la estigmatización continúan siendo los principales impulsores de la epidemia en América Latina y el Caribe.

La Atención Primaria de Salud (APS) desempeña un papel fundamental como eje de una respuesta integral frente a la TB, al facilitar la detección temprana, el diagnóstico oportuno, el inicio y seguimiento del tratamiento, así como la articulación con la comunidad y otros sectores. Fortalecer la integración de la TB en la APS es clave para garantizar una atención centrada en las personas, reducir las barreras de acceso y avanzar de manera sostenida hacia la eliminación de esta enfermedad. Es fundamental que los servicios de TB integrados en el nivel de atención primaria deben ser accesibles, asequibles, libres de estigma y orientados a las personas.

 En este contexto, el Día Mundial de la Tuberculosis del 2026, refuerza la urgencia de acelerar los esfuerzos para poner fin a esta enfermedad. El lema de este año, “Podemos poner fin a la TB: impulsados por la atención primaria de salud, la innovación y comunidades comprometidas”, destaca la necesidad de un compromiso sostenido, con liderazgo nacional, inversión adecuada y la participación activa de las comunidades.

 Mediante una respuesta integral, centrada en las personas y basada en la Atención Primaria de Salud, será posible avanzar de manera equitativa y sostenida hacia la eliminación de la tuberculosis en la Región de las Américas.


SITUACIÓN DE LA TUBERCULOSIS EN URUGUAY


La situación de la tuberculosis en Uruguay muestra un aumento sostenido de casos en los últimos años, con énfasis en grupos vulnerables como personas en situación de calle, presos y menores. En 2024 se notificaron 1.454 casos totales (1.293 nuevos), con una incidencia de 38 por 100.000 habitantes, y 148 fallecidos (letalidad del 10%). Montevideo concentra el 59% de los casos, principalmente en barrios periféricos.

 

Tendencia Reciente

  • Casos nuevos: 1.013 en 2022, 1.171 en 2023, 1.293 en 2024 (incremento del 10% anual aproximado).
  •  Tasa de letalidad baja históricamente (mejor en 20 años), pero preocupa el diagnóstico tardío en más del 50% de casos avanzados.
  •  Afecta desproporcionadamente a población joven (80% entre 15-54 años) y carcelaria.

 Medidas Actuales

El Ministerio de Salud Pública (MSP) y la Comisión Honoraria para la Lucha Antituberculosa priorizan detección precoz, tratamientos gratuitos y estrategias en grupos de riesgo. Datos de 2026 preliminares (hasta marzo) no alteran la tendencia ascendente, con llamados a vigilancia intensiva

¿QUÉ ES LA TUBERCULOSIS?



Se trata de una infección contagiosa causada por la bacteria denominada el Bacilo de Koch, transmisible de forma oral al compartir espacio con una persona enferma.






 Los síntomas incluyen:

 Tos

Expectoración con sangre

Fiebre hasta de 39º C

Sudoración

Deterioro general; adelgazamiento, falta de apetito y decaimiento

Para el diagnóstico se realiza una toma de muestra de expectoración (baciloscopia). Dicho estudio se hace de forma gratuita en las policlínicas de la Intendencia de Montevideo.


 Medidas preventivas:

 Evitar contacto o usar tapabocas ante personas con tos por tuberculosis

Lavado de manos

Usar utensilios personales

Ventilar y mantener la higiene del hogar

Alimentación saludable

Evitar el consumo de tabaco y alcohol


La vacuna antituberculosa


En el año 2021, se cumplieron 100 años de que se aplicó por primera vez la vacuna contra la tuberculosis. 

Esta vacuna, conocida como BCG (o Bacilo de Calmette-Guérin) fue desarrollada en el Instituto Pasteur, por dos científicos franceses. El bacilo que se utiliza en esta vacuna es el causante de la tuberculosis en los bovinos y es “primo hermano” del que provoca esta enfermedad en los humanos.

Hasta ahora, esta vacuna es la que ofrece la mejor protección contra la tuberculosis. En Uruguay, se aplica, de manera gratuita, a todos los recién nacidos. Así, si un niño vacunado entra en contacto con un enfermo de tuberculosis, tendrá menos probabilidades de presentar una enfermedad grave.

Es decir, la vacuna BCG reduce la mortalidad infantil, ya que previene las formas graves de la enfermedad en niños.


Películas y documentales sobre la tuberculosis

 

La ciudad de la alegría (Reino Unido. Francia, Roland Joffé, 1992):

película dirigida por Roland Joffé, basada en la novela homónima de Dominique Lapierre, que cuenta la historia de un médico estadounidense que trabaja en un hospital para pacientes con tuberculosis en Calcuta, India.

La fiebre del oro (Reino Unido, 2013):

documental de la BBC que explora la historia de la tuberculosis y su impacto en la sociedad, desde su descubrimiento hasta los tratamientos actuales.

Breathing Room (Sudáfrica, Lisa Matthews, 2014):

documental que narra la historia de dos pacientes con tuberculosis en Sudáfrica, mostrando los desafíos que enfrentan para obtener un diagnóstico y un tratamiento adecuados.

The Forgotten Plague (Estados Unidos, Chana Gazit y Tom Mason, 2015):

documental que profundiza en la historia de la tuberculosis en los Estados Unidos y su impacto en la sociedad.

El Médico (Alemania, Philipp Stölzl, 2013):

película dirigida por Philipp Stölzl, basada en la novela homónima de Noah Gordon, que cuenta la historia de un joven médico inglés en la Edad Media que busca curar la tuberculosis y otras enfermedades.

Silent Killer: Beating TB (India, 2011):

un documental que habla sobre la lucha contra la tuberculosis en la India, uno de los países más afectados por esta enfermedad.

 FUENTES

https://fundacionio.com/

https://montevideo.gub.uy/

https://www.who.int/t

https://www.gub.uy/

 

 

EL 24 DE MARZO DE 1895 NACÍA PETRONA VIERA

Expresiones del Alma en Colores

 Vibrantes  DE UNA Pionera del Arte

 Moderno en Uruguay




Petrona Viera Garino nace en Montevideo el 24 de Marzo de 1895.
Fue una pintora uruguaya reconocida por su participación al movimiento planista y por ser una de las primeras mujeres en la escena de la plástica de Uruguay. 

Dr. Feliciano Viera

Fue la primera de once hermanos del matrimonio formado por Doña Carmen Garino y  el Dr. Feliciano Viera y doña El Dr. Feliciano Viera fue una de las figuras más importantes de la política uruguaya, contribuyendo al impulso modernizador que atravesó el país en las primeras décadas del siglo.

 Fue presidente de la República en el periodo 1915-1919 donde se realizaron varias reformas, como: la Reforma Constitucional, la Ley Electoral, la Ley de Jornadas de ocho horas, creación de la Dirección de Instrucción Pública, creación de liceos y facultades (Facultad de Ingeniería y Arquitectura), etcétera. 

Casa natal de Petrona Viera

En este contexto se desarrolla la vida de Petrona.

A los dos años de vida sufre una fuerte meningitis que la deja sordomuda. Situación que afecta varios ámbitos de la vida de “Lala” (como la llamaban afectuosamente). Ya sea en lo social, a la hora de relacionarse con el entorno; en lo emocional, al expresar sus sentimientos; y por qué no, en lo artístico, descubriendo sensaciones que en otras circunstancias no descubriría.
Sin duda su condición de sordomuda condicionó su trabajo desde un principio aún cuando no fuera quizá plenamente consciente de ello; pero esa misma condición, que en otros hubiera podido significar un grave escollo, fue, en definitiva, la ventaja que le permitió, ausente de otros problemas, internarse libremente en la expresión de sus emociones y deleitarse con el placer de la mirada y su concreción en el papel o el lienzo.

En esa época no había lugares especializados para que los niños sordos estudiaran , pero los padres sabían la importancia que tenía la educación , como tenían posibilidades económicas contrataron a una maestra francesa especializada en niños sordos llamada  Madame Madeleine Larnaudie, quien se encargó de educar a la niña para que lograse comunicarse con su entorno , enseñándole a leer los labios y hacerse entender con gestos ya que en esa época no se hablaba de Lengua de señas. Su forma más eficaz de comunicación fue sin dudas las señas .

A pesar de ayudarla a comunicarse por señas y lectura de labios, los padres sabían que Petrona no iba a poder llevar una vida como la de sus hermanos , continuamente buscaban la forma de integrarla a la sociedad ya que llevaba una vida muy solitaria, no salía de su casa , no iba a la escuela, no tenía amigos , no se comunicaba . Se habían esforzado en que aprendiera a hablar, a leer los labios, pero los resultados no habían sido como esperaban, entonces buscaban una forma para que esa niña pudiera desarrollarse.


El Dr. Feliciano Viera, que había observado la inclinación artística de su hija, le propone estudiar dibujo y pintura. Esta propuesta fue muy bien recibida por parte de Petrona. 
Para ellos acondicionaron una habitación de la quinta donde vivían para ser utilizada como taller de pintura.
Por lo que a partir de este momento “el dibujo y la pintura fueron su medio de comunicación”  
En el año 1813 inicia sus clases particulares con el Profesor argentino Vicente Puig, quien la inicia en el dibujo y luego en la técnica del óleo.
En 1922 Vicente Puig se va del país y  Guillermo Laborde, también docente del Círculo de Bellas Artes continúa con la enseñanza. Este contacto con Petrona se prolongará hasta el fallecimiento de este.  Laborde se convirte en su maestro, consejero y amigo. 

Las clases comenzaron siendo de varias sesiones semanales, luego más espaciadamente, cuando la joven ya formada, solicitaba a su maestro que viniera al estudio para pedirle algún consejo sobre lo que estaba trabajando.
El comienzo de Petrona en el arte coincide con el surgimiento del Planismo. Podemos decir que esta modalidad se origina en 1918 con la exposición de José Cúneo realizada en Montevideo.

La pintura planista se realiza en base a planos de color, cuyos bordes interactúan. Carece de volumen, su dibujo es austero en detalles con tendencia a cierta geometrización. 
La pintura planista no incursiona en el claroscuro, el color es utilizado generalmente puro. 

Su primera exposición individual fue en 1926 en la Galería Maveroff. Su estatus como artista hace permanente su presencia en salones anuales, de otoño y primavera organizados por el círculo de Bellas Artes y en los Salones Nacionales de la Comisión Nacional de Bellas Artes. Obtuvo varios premios, el primero en 1927 y el último en 1951; todos ellos guardados con gran detallismo en un álbum donde Petrona colocaba los recortes de periódico. 

La vida no imita al arte

En el jardín

Juegos infantiles

La payana

Martín Pescador

El mundo de la infancia corresponde a los primeros años de su obra, cuando los Viera viven en una gran casa-quinta de la Unión. Allí sus hermanos son sus modelos. 

Cuando los dibuja realizando tareas escolares o realizando algún trabajo utiliza grandes planos, casi cinematográficamente, las figuras están mostradas en primer plano. 

En cambio, cuando los dibuja en el patio jugando utiliza planos mas abiertos, la artista observa desde lejos los juegos de sus hermanos, como juegan al “martín pescador”, a la rueda-rueda, etcétera. 

En 1927 muere su padre, a los 58 años. Con esto viene una gran crisis económica donde tuvieron que vender, 2 años mas tarde, la casa- quinta ubicada en 8 de Octubre (hoy escuela de sanidad) y se mudan a una casa que les donara gente amiga del partido colorado también en 8 de octubre (hoy Escuela Especial Nº 210 “Petrona Viera”).

En líneas generales se pueden diferenciar cinco grandes temas: el mundo de la infancia, el mundo de la mujer (retratos, desnudos, bañistas), paisajes, naturaleza muerta y aves. Estos dos últimos aparecen hacia el final y son poco numerosos. Predominan los tres primeros que se extienden hasta mediados de la década de 1940. 



Atlántida


Atlántida

Atlántida


Pinos

Viento en la playa

Por lo que otra etapa comienza que perdurará hasta 1940-42.
Durante estos años surgen los paisajes mayoritariamente Planistas. Con la compañía de su hermana “Lucha” salen en busca de nuevos escenarios que la inspiren.

 Se iban en el tranvía al Prado, al Rosedal o la Barra de Santa Lucía. También realizó varios viajes hasta la casa familiar de Costa azul, Rocha y a la de los amigos en Maldonado y Atlántida.

 “Había una constante; después de cada viento, lluvia, tormenta o amanecer, algún cartón perdería la virginidad sobre el caballete instalado sobre la arena o bajo las copas de una arbolada”. 

La paleta de colores va perdiendo su brillo e intensidad en los paisajes carentes de figuras humanas. 

Retrato de M. Viera

Retrato Luis Eduardo Pombo

Retrato Srta. J.

Desnudo grande

Desnudo

En la playa

Cuando vuelve a Montevideo realiza diversos trabajos en su estudio. Retratos de sus hermanas, de su hermano Venancio, de algún amigo y una serie de desnudos.

 Aquí se desprende definitivamente del Planismo modulando los tonos empleados para poder representar el cuerpo femenino. 

Utiliza colores dentro de la gama de los pasteles con algún tono mas intenso para subrayar algún detalle.

En 1940 fallece su profesor Laborde, cuando ya todo volvía a la normalidad un nuevo sacudón suscita en la vida de Petrona. Estuvo casi cinco años sin exponer. 

Con la muerte de su “maestro, amigo y consejero” termina de dejar a un lado al planísimo, también así lo hace con los temas hasta entonces elegidos.

Burro

Gallina Ciega

Bañistas

 Bailando

Pájaros

 Flores

Hortensias

Flores

 Limones

Limones

Su nuevo maestro, Guillermo Rodríguez introduce a Petrona en la técnica del grabado. Los temas seleccionados son mayoritariamente flores y aves. 

También incursiona en la técnica de la acuarela con motivos de mujeres y niños negros.

Al final, aparece en pequeñas dimensiones las naturalezas muertas. Aquí se retoma los colores vivos, vibrantes que predominaron en la primera etapa de la artista.

Calle- 1949

La obra de Petrona va sufriendo cambios en el correr de su vida, muchos de estos cambios son influenciados por situaciones duras a las que se enfrenta la artista. 

Primero sucede la muerte de su padre, luego la de su maestro Laborde. Mas tarde la enfermedad de su hermana “Lucha”, quien ya no la podrá acompañar a pintar, la muerte de Rodríguez, un año antes de la suya.


Panteón de Petrona Viera

Petrona muere el 4 de octubre de 1960 a los 65 años de un cáncer que no lo habían detectado.

HOMENAJES



Museos y exposiciones




MNAV

El Museo Nacional de Artes Visuales (MNAV) ubicado en la ciudad de Montevideo, posee la mayor colección de obras de Petrona Viera, con más de 995 piezas donadas por su familia.

Este museo ha realizado diversas exposiciones dedicadas a su obra, como Petrona Viera: el hacer insondable, que destaca su trayectoria artística y su contribución al arte uruguayo.

 

Exposiciones itinerantes en Uruguay y México, como Petrona Viera:

La creación sin fin y Paisajes, han llevado sus obras a diferentes localidades, incluyendo Minas, Maldonado, Rocha, Treinta y Tres, Florida y Canelones.


Catálogo de la exposición "Petrona Viera - El hacer insondable":


Catálogo de la muestra que fuera exhibida del 20 de febrero al 1º de noviembre de 2020. Textos en español e inglés de la vicepresidenta de la República, Beatriz Argimón, el ministro de Educación y Cultura, Pablo da Silveira, el director del Museo Nacional de Artes Visuales, Enrique Aguerre, y las curadoras de la exposición, Verónica Panella y María Eugenia Grau. Montevideo 2020, 264 páginas.

 

Educación y recursos interactivos

La plataforma educativa REA Ceibal desarrolló un recurso interactivo llamado Homenaje a Petrona Viera, destinado a acercar su vida y obra a los niños mediante juegos educativos.


Nominación de Escuelas:

 





La escuela Nº 210 Petrona Viera es una Escuela Especial para discapacitados intelectuales (A.N.E.P – C.E.I.P), ubicada en la ciudad de Montevideo en la calle 8 de octubre 2850. 

El local pertenecía a la familia de Petrona Viera y fue donde ella vivió.

La organización depende de la Inspección Departamental Regional Centro y de la Inspección Nacional de Educación Especial.

 Sello


Sello emitido por el correo uruguayo en el año 2012 en homenaje a Petrona Viera. Imagen- Cuadro Recreo- Valor $12


Publicaciones:










Publicaciones sobre Petrona Viera.


LEGADO

 

Legado de Petrona Viera en el arte y en la vida

Petrona Viera (1895-1960), reconocida como la primera artista plástica profesional de Uruguay, dejó un impacto significativo tanto en el arte como en la vida social. Su legado se puede analizar desde varios aspectos:

 

Contribuciones al arte

 

Movimiento planista:

 

Fue una destacada representante del planismo, un estilo caracterizado por el uso de planos de color y esquematización formal. Este enfoque permitió capturar escenas cotidianas con una estética única y contemplativa.

 

Temática innovadora:

 

Se alejó de los temas tradicionales para retratar momentos cotidianos como juegos infantiles, labores domésticas y paisajes, ofreciendo una visión íntima y armoniosa del mundo femenino y familiar.

 

Técnicas diversas:

 

Experimentó con óleo, acuarela, grabados sobre madera y metal, consolidando una identidad artística versátil y moderna.

 

Reconocimiento internacional:

 

Su obra fue expuesta en galerías de América y Europa, contribuyendo al modernismo latinoamericano y posicionando a Uruguay en el panorama artístico global.

 

Impacto social

 

Superación personal:

 

 A pesar de haber quedado sorda a los dos años debido a una meningitis, desarrolló una comunicación efectiva mediante lectura de labios y lenguaje de señas, convirtiéndose en un ejemplo de resiliencia.

 

Protagonismo femenino:

 

Fue pionera en abrir camino para las mujeres en el arte nacional uruguayo, desafiando las normas sociales de su época y promoviendo la inclusión femenina en un ámbito dominado por hombres.

 

Inspiración para futuras generaciones:

 

Su vida y obra son referentes para artistas que buscan romper barreras sociales y explorar nuevas formas de expresión artística.

 

Legado cultural

 

Hoy en día, Petrona Viera es considerada una figura imprescindible del arte uruguayo.

 Su obra no solo refleja su talento artístico sino también su capacidad para transformar adversidades personales en fuente de inspiración creativa.

 Su contribución al arte moderno sigue siendo objeto de estudio y homenaje, destacando su papel como precursora del protagonismo femenino en la cultura

 

FUENTES

https://es.wikipedia.org
http://ceip.edu.uy
http://www.autoresdeluruguay.uy