Cada 27 de octubre en todo el mundo se conmemora el Día Mundial del Patrimonio Audiovisual entendiendo la importancia de concienciar, salvaguardar y proteger los documentos audiovisuales.
Lema 2026
El lema de este año para el Día Mundial es «Su ventana al mundo», que destaca el papel fundamental que desempeña el patrimonio audiovisual al conectar a las sociedades de todo el mundo y fomentar una mejor comprensión entre ellas.
«Su ventana al mundo»:
significado del lema 2026 para rescatar los archivos audiovisuales en riesgo de
desaparecer
El lema «Su ventana al
mundo» invita a reflexionar sobre el valor de los archivos
audiovisuales como testimonios irremplazables de la historia, la cultura, la
identidad y la memoria de la humanidad. Las películas, las grabaciones sonoras,
los programas de televisión, los documentales, las fotografías en movimiento y
otros registros audiovisuales nos permiten conocer acontecimientos, costumbres,
personajes y formas de vida que, de otro modo, podrían quedar olvidados para siempre.
La expresión adquiere un
significado especialmente profundo cuando se relaciona con la necesidad de
rescatar, conservar, restaurar y facilitar el acceso a los archivos
audiovisuales amenazados por el deterioro, la obsolescencia tecnológica, los desastres
y la falta de recursos para su preservación.
Una grabación antigua puede
ser mucho más que una sucesión de imágenes y sonidos: puede conservar la voz de
una persona que ya no está, la celebración de una comunidad, una lengua que
pocos hablan, una manifestación artística desaparecida o el testimonio de un
acontecimiento histórico. Cuando esos documentos se pierden, no desaparece
solamente un archivo: también se debilita la posibilidad de comprender nuestro
pasado y transmitirlo a las generaciones futuras.
Por eso, este lema puede
interpretarse como una invitación a mantener abiertas las ventanas que nos
conectan con el mundo, con quienes nos precedieron y con la extraordinaria
diversidad de experiencias humanas que los archivos audiovisuales tienen la
capacidad de preservar.
1. Una
ventana abierta a la historia y
a la memoria colectiva
Ignacio Sánchez, jefe del taller de restauración, analiza
material en la Filmoteca de la UNAM en Ciudad de México.
Aggi Garduño
"No
puedes restaurar lo que nunca capturaste realmente." — Alex, técnico de
cine (Entrevista, Film Preservation Workshop India 2024)
¡Preservando programas aéreos de hace 30 años! El
Centro Nacional de Cine y Audiovisual fue donado por la Corporación de
Radiodifusión de Taiwán para reducir materiales históricos y colaborar en la misión de colección de
patrimonio cultural
Fecha de publicación:
2022.12.19
El lema «Su ventana al
mundo», elegido para el Día Mundial del Patrimonio Audiovisual de 2026,
se vincula con la conmemoración del 27 de octubre, impulsada por la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) y el Consejo Coordinador de Asociaciones de Archivos Audiovisuales
(CCAAA). Su propósito es destacar cómo las imágenes y los sonidos conservados
en los archivos permiten conocer otras sociedades, comprender diferentes
culturas y acercarnos a experiencias humanas de distintas épocas.
La metáfora de la ventana es
particularmente expresiva. Cuando miramos a través de una ventana, podemos
observar un paisaje, descubrir lo que sucede en otro lugar y contemplar
realidades distintas de la nuestra. De manera semejante, los archivos
audiovisuales nos permiten viajar por el tiempo y el espacio sin abandonar
nuestro presente.
Gracias a ellos podemos
observar cómo eran las ciudades antes de su transformación, escuchar discursos
pronunciados hace décadas, conocer antiguas celebraciones populares, descubrir
oficios que han desaparecido y apreciar expresiones artísticas que marcaron una
época.
Una película antigua, por
ejemplo, puede mostrarnos la arquitectura de una ciudad, la vestimenta de sus
habitantes, sus medios de transporte y sus formas de relacionarse. Una
grabación de radio puede conservar el acento, las expresiones y las voces de
una comunidad. Un documental puede registrar conocimientos tradicionales,
prácticas agrícolas, ceremonias o canciones transmitidas de generación en
generación.
Cada archivo audiovisual
constituye una ventana hacia una parte de la experiencia humana. Al
conservarlo, mantenemos abierta la posibilidad de observarla, estudiarla y
compartirla con quienes todavía no han nacido.
2.
¿Por qué los archivos audiovisuales están en peligro de desaparecer?
Uno de los mensajes
fundamentales del lema es que estas ventanas pueden cerrarse para siempre si no
se actúa a tiempo.
Aunque solemos asociar las
grabaciones con recuerdos duraderos, los soportes que las contienen son
vulnerables. Muchas películas, cintas magnéticas y grabaciones antiguas fueron
creadas con materiales que se deterioran, mientras que otros documentos
dependen de equipos y programas informáticos que ya no se fabrican o
actualizan.
Entre las principales amenazas
se encuentran:
- El deterioro físico y químico. Las
películas cinematográficas pueden sufrir contracción, deformaciones,
pérdida de imagen y otros daños. Algunas películas de acetato presentan
deterioro químico, mientras que las cintas magnéticas pueden perder
calidad con el tiempo.
- La humedad, el calor y las condiciones
inadecuadas de almacenamiento. Las temperaturas elevadas, la humedad
excesiva, el polvo y los cambios ambientales aceleran el deterioro de los
materiales.
- La obsolescencia tecnológica. Una
grabación puede conservarse físicamente, pero resultar inaccesible si ya
no existen lectores, reproductores o equipos compatibles con el formato
original.
- La falta de recursos económicos y humanos.
La conservación exige instalaciones adecuadas, personal especializado,
equipamiento y presupuestos sostenidos. Muchos archivos, especialmente los
comunitarios y los de países con recursos limitados, no cuentan con todos
estos medios.
- Los desastres naturales y los conflictos.
Inundaciones, incendios, tormentas y enfrentamientos pueden destruir
colecciones que reunieron testimonios durante décadas.
- La pérdida de información sobre los
documentos. Si no se registran su procedencia, fecha, autoría, lugar y
circunstancias de producción, una grabación puede sobrevivir físicamente,
pero perder parte de su significado histórico.
La UNESCO ha destacado estas
amenazas en sus iniciativas de protección del patrimonio documental en riesgo.
El peligro es doble: no solo
pueden perderse las imágenes y los sonidos, sino también la información
necesaria para interpretarlos correctamente.
Por eso, el lema de 2026 nos
recuerda que preservar el patrimonio audiovisual es una tarea urgente, no una
actividad que pueda postergarse indefinidamente.
3. Rescatar
los archivos: recuperar lo
que todavía puede salvarse
Rescatar un archivo
audiovisual significa intervenir para evitar que desaparezca y garantizar, en
la medida de lo posible, su conservación futura.
Esta labor comienza con la
identificación de los materiales amenazados. Los especialistas examinan las
colecciones, evalúan su estado, determinan cuáles requieren atención
prioritaria y establecen las condiciones adecuadas para su conservación.
El rescate puede incluir
varias acciones complementarias:
3.1. Identificar y evaluar los
documentos
Localizar películas, cintas,
discos, grabaciones y archivos digitales, documentar su contenido y determinar
su estado de conservación. La evaluación permite establecer prioridades antes
de que los daños sean irreversibles.
3.2. Restaurar los materiales
deteriorados
Aplicar procedimientos
especializados para estabilizar los soportes y recuperar, cuando sea posible,
la calidad de la imagen y el sonido. La restauración debe respetar el documento
original y distinguir las intervenciones técnicas de su contenido auténtico.
3.3. Digitalizar los
contenidos
Transferir las grabaciones
analógicas a formatos digitales adecuados para facilitar su consulta y reducir
la dependencia de equipos antiguos. La digitalización debe realizarse antes de
que los soportes o los aparatos necesarios para reproducirlos dejen de
funcionar.
3.4. Garantizar su
conservación a largo plazo
Mantener copias de seguridad,
verificar la integridad de los archivos, conservar los metadatos y migrar los
documentos a formatos y sistemas actualizados cuando sea necesario. Guardar una
única copia digital no garantiza su supervivencia.
3.5. Facilitar el acceso
público
Crear catálogos, organizar
exposiciones, realizar proyecciones educativas y ofrecer consultas digitales
cuando los derechos y las condiciones de conservación lo permitan. Un archivo
protegido adquiere mayor valor social cuando puede ser conocido y utilizado.
Estas acciones están
relacionadas con los proyectos que la UNESCO promueve para salvaguardar el
patrimonio documental amenazado mediante la formación de especialistas, la
restauración, la digitalización y la mejora de las condiciones de acceso.
Es importante comprender que
digitalizar no equivale a preservar definitivamente. Los archivos digitales
también pueden perderse por fallas técnicas, daños físicos, errores humanos o
tecnologías obsoletas. Por ello, el rescate debe formar parte de una estrategia
permanente de conservación.
4. Los
archivos audiovisuales como guardianes de la identidad cultural
El lema «Su ventana al mundo»
también destaca el valor de estos documentos para reconocer quiénes somos y
cómo hemos llegado a ser las sociedades actuales.
Los archivos audiovisuales
conservan aspectos de la vida cotidiana que muchas veces no aparecen en los
libros de historia. Mientras los documentos escritos pueden describir una
ceremonia, una fiesta o una actividad laboral, una grabación permite observar
los gestos, escuchar las voces, percibir los sonidos del entorno y apreciar
detalles que enriquecen nuestra comprensión.
Su importancia se manifiesta
en diferentes ámbitos.
La memoria histórica. Las
grabaciones de acontecimientos políticos, sociales, científicos y culturales
permiten reconstruir hechos del pasado, contrastar testimonios y estudiar los
cambios experimentados por las sociedades.
La identidad de los pueblos.
Las canciones populares, las danzas, las celebraciones, los relatos orales y
las expresiones lingüísticas registran tradiciones que forman parte del
patrimonio de las comunidades.
La diversidad cultural y
lingüística. Las grabaciones de lenguas minoritarias, relatos de pueblos
indígenas y testimonios de comunidades poco representadas ayudan a preservar
conocimientos y expresiones que podrían desaparecer.
La historia familiar y
comunitaria. Las películas domésticas, las entrevistas y las fotografías
animadas conservan recuerdos de personas, lugares y acontecimientos
significativos para familias y localidades.
La creación artística. Las
películas, las obras teatrales registradas, los programas musicales y las
producciones televisivas documentan la evolución de las artes y las formas de
expresión.
La investigación y la
educación. Estos materiales constituyen fuentes para historiadores, docentes,
estudiantes, periodistas, investigadores y creadores, que pueden utilizarlos
para estudiar el pasado y comprender mejor el presente.
En este sentido, perder un
archivo puede significar perder una parte de la voz de una comunidad.
Recuperarlo, en cambio, permite que esa voz siga participando en la
construcción de la memoria colectiva.
5. Un
ejemplo concreto: salvar las grabaciones de Radio Mogadiscio
La necesidad de rescatar los
archivos en peligro se comprende mejor mediante proyectos concretos.
En Somalia, la UNESCO ha
impulsado trabajos orientados a preservar y digitalizar aproximadamente 45.000
grabaciones en cintas analógicas conservadas por Radio Mogadiscio. Esta
colección reúne testimonios de gran valor para la historia y la identidad del
país: relatos de la vida cotidiana, noticias, discursos políticos, programas de
entretenimiento y música.
Cada una de esas grabaciones
puede aportar información que no se encuentra en otras fuentes. Una noticia
radiofónica permite conocer cómo se comunicaban determinados acontecimientos;
una canción conserva una interpretación musical y una forma de expresión
cultural; un programa de entretenimiento revela gustos, costumbres y
referencias compartidas por sus oyentes.
Si las cintas se deterioraran
hasta resultar irrecuperables, una parte de esa memoria sonora podría
desaparecer.
El proyecto demuestra que la
preservación audiovisual no consiste únicamente en conservar objetos antiguos.
También significa proteger las voces, las experiencias y las expresiones
culturales que permiten a un pueblo reconocerse en su propia historia.
El caso de Somalia ilustra,
además, que el rescate requiere colaboración institucional, conocimientos
técnicos, recursos y una planificación que permita mantener los archivos
accesibles a largo plazo.
6. El
valor de los archivos audiovisuales en Uruguay
El significado del lema
también puede aplicarse a la memoria audiovisual uruguaya.
Las películas que registraron
antiguas calles y pueblos, los noticieros cinematográficos, las emisiones de
radio, los programas de televisión, los documentales sobre la vida rural y
urbana, las actuaciones musicales y los testimonios de distintas generaciones
constituyen fuentes para comprender la evolución del país.
Imaginemos una filmación de
una escuela rural de hace muchas décadas. En ella podrían verse el edificio,
los bancos, los útiles escolares, los juegos infantiles, los uniformes o la
llegada de los alumnos. Si además conserva el sonido original, podríamos
escuchar la voz de una maestra, las conversaciones de los niños o los sonidos
del entorno.
Para quienes vivieron aquella
época, las imágenes podrían despertar recuerdos personales. Para los más
jóvenes, serían una oportunidad de descubrir cómo era la vida de sus
antepasados y cuánto han cambiado la educación y las costumbres.
Algo semejante ocurre con los
registros de las tareas del campo, las antiguas estaciones ferroviarias, los
comercios de barrio, los carnavales, las fiestas populares, los oficios
tradicionales y las celebraciones familiares.
El rescate de estas fuentes
permite construir una historia que no se limita a los grandes acontecimientos
políticos: incorpora también las experiencias de las personas comunes, cuyas
vidas forman el tejido de la sociedad.
Por eso, los archivos
nacionales, las instituciones culturales, las emisoras, los centros educativos
y las comunidades tienen un papel importante en la identificación y protección
de estos materiales. También es valioso reconocer la existencia de colecciones
familiares que, sin haber sido creadas con fines históricos, pueden adquirir un
significado documental extraordinario con el paso del tiempo.
7.
¿Qué responsabilidad tenemos como sociedad?
La protección del patrimonio
audiovisual no es una tarea exclusiva de archivistas, historiadores o
especialistas en restauración. Aunque su preparación técnica es indispensable,
la sociedad en su conjunto puede contribuir a que estos testimonios no se
pierdan.
Entre las acciones que
favorecen esta misión se encuentran:
- Reconocer su valor cultural. Comprender
que las grabaciones antiguas son documentos históricos y no simples
objetos olvidados.
- Apoyar a las instituciones responsables de
su conservación. Promover recursos, formación profesional, instalaciones
adecuadas y políticas públicas de preservación.
- Identificar colecciones amenazadas. Dar
visibilidad a películas, cintas y registros que permanecen guardados sin
condiciones apropiadas de conservación.
- Documentar los recuerdos. Registrar, con
autorización, quién aparece en una grabación, dónde se realizó, cuándo
ocurrió y qué acontecimiento representa.
- Promover la educación patrimonial.
Organizar actividades escolares, proyecciones comentadas, exposiciones y
proyectos de investigación sobre la historia audiovisual local.
- Facilitar el acceso responsable. Publicar
o compartir materiales de acuerdo con los derechos de autor, la privacidad
de las personas y las condiciones legales correspondientes.
- Fomentar la cooperación. Vincular
archivos, bibliotecas, museos, universidades, emisoras, asociaciones
culturales y comunidades para compartir conocimientos y recursos.
La celebración del Día Mundial
del Patrimonio Audiovisual ofrece una oportunidad para difundir estas acciones,
despertar el interés de las nuevas generaciones y recordar que cada pérdida
documental puede ser irreversible.
8. La
tecnología como aliada, pero no como solución única
Las herramientas digitales han
ampliado las posibilidades de rescatar y difundir el patrimonio audiovisual.
Gracias a ellas, una grabación que antes solo podía consultarse en una
institución puede llegar a investigadores, estudiantes y ciudadanos de
diferentes países.
Los catálogos en línea facilitan
la localización de documentos; las plataformas digitales permiten compartir
colecciones; y las nuevas herramientas de procesamiento de imagen y sonido
pueden contribuir a recuperar información o mejorar las condiciones de
consulta.
Sin embargo, la tecnología no
elimina por sí sola todos los riesgos.
Digitalizar una película sin
documentar su procedencia puede separar las imágenes de su contexto histórico.
Publicar una grabación sin comprobar los derechos correspondientes puede
generar problemas legales. Conservar un archivo en un único dispositivo puede
dejarlo expuesto a una pérdida definitiva.
Por ello, la preservación
responsable debe combinar la tecnología con el conocimiento histórico, la
descripción documental, la protección de los derechos y una política de
conservación a largo plazo.
El objetivo no es únicamente
conseguir que una grabación pueda reproducirse hoy, sino asegurar que pueda
comprenderse y consultarse también dentro de varias décadas.
9. Un
legado para las generaciones futuras
El lema «Su ventana al mundo»
contiene una dimensión ética: nuestra generación ha recibido una herencia
cultural que tiene la responsabilidad de proteger y transmitir.
Las imágenes y los sonidos que
conservamos hoy serán fuentes históricas para quienes vivan mañana. Lo que
ahora parece cotidiano podrá convertirse en un testimonio excepcional de
nuestra época.
Una entrevista, una
interpretación musical, un registro de una fiesta popular o una filmación de un
barrio pueden adquirir un valor inesperado con el paso del tiempo. Su
importancia no siempre se reconoce cuando se producen; muchas veces se
comprende años después, cuando las personas, los lugares y las costumbres que
muestran ya han cambiado o desaparecido.
De ahí la necesidad de actuar
antes de que sea demasiado tarde. Esperar a que una cinta deje de reproducirse
o a que una película se deteriore irreversiblemente puede significar perder la
oportunidad de recuperarla.
Preservar el patrimonio
audiovisual es también un acto de solidaridad entre generaciones: recibimos las
voces y las imágenes de quienes nos precedieron y tenemos la responsabilidad de
evitar que se interrumpa esa transmisión.
Conclusión: mantener abierta
la ventana de la memoria
«Su ventana al mundo» nos
invita a mirar el patrimonio audiovisual como un puente entre el pasado, el
presente y el futuro. Cada película, cada grabación sonora y cada documento
audiovisual conserva una parte de la experiencia humana y nos ofrece la
posibilidad de conocer realidades distintas, comprender nuestra historia y
reconocer la riqueza cultural de las comunidades.
Pero una ventana necesita
cuidados para seguir siendo transparente y permitirnos mirar a través de ella.
Del mismo modo, los archivos audiovisuales requieren identificación,
conservación, restauración, digitalización y acceso responsable.
El desafío consiste en evitar
que la fragilidad de los soportes, la falta de recursos o el abandono
tecnológico conviertan testimonios únicos en recuerdos inaccesibles.
Rescatar los archivos
audiovisuales en riesgo de desaparecer es rescatar voces, imágenes,
conocimientos, emociones e historias que pertenecen a toda la humanidad. Es
impedir que el silencio sustituya a los testimonios del pasado y que las
generaciones futuras pierdan la posibilidad de conocerlos.
En definitiva, el lema de 2026
nos recuerda que conservar el patrimonio audiovisual no es simplemente proteger
lo que ocurrió: es mantener viva la posibilidad de aprender de ello,
compartirlo y transmitirlo.
Porque cada archivo que se
salva mantiene abierta una ventana; cada voz que se recupera vuelve a ser
escuchada, y cada imagen que se conserva ayuda a que la memoria del mundo
continúe iluminando el futuro.
qué elementos
integran el Patrimonio
Audiovisual
El Patrimonio Audiovisual está
constituido por todos aquellos documentos, obras y materiales que utilizan
imágenes y sonidos (fijos o en movimiento) como medio principal de expresión,
comunicación y registro.
Estos elementos son fundamentales
para la memoria cultural, histórica, científica y artística de la humanidad.
El Patrimonio Audiovisual abarca
una amplia gama de materiales y soportes que c
onservan la memoria visual y
sonora de la humanidad. No solo incluyen las obras terminadas (películas,
programas, grabaciones), sino también los documentos técnicos y los medios que
las hacen posibles.
Preservar este patrimonio es
esencial para mantener viva la identidad cultural, la historia social y la
evolución tecnológica de los pueblos.
1. Películas cinematográficas
Son obras registradas en soporte
fílmico (celuloide, acetato o poliéster) que combinan imagen en movimiento y
sonido.
Descripción:
Incluyen largometrajes,
cortometrajes, documentales, noticieros, animaciones y películas
experimentales.
Representan una fuente invaluable
de información sobre la historia, las costumbres, las artes y la evolución
técnica del cine.
Pueden ser producciones
comerciales o independientes, y abarcan desde el cine mudo hasta las
producciones digitales contemporáneas.
2. Grabaciones sonoras
Son registros de audio sin
imagen, capturados originalmente en soportes como discos de vinilo, cintas
magnéticas, casetes, discos compactos o archivos digitales.
Descripción:
Incluyen música, entrevistas,
programas radiales, discursos, paisajes sonoros, grabaciones orales y
testimonios históricos.
Preservan la memoria sonora de
una época y permiten estudiar la evolución de los lenguajes, acentos,
tradiciones y expresiones musicales.
3. Programas de televisión
Producciones audiovisuales
creadas para ser transmitidas en medios televisivos, tanto públicos como
privados.
Descripción:
Abarcan noticieros, series,
telenovelas, documentales, programas educativos, culturales y de
entretenimiento.
Son testimonio directo de los
acontecimientos, valores sociales y cambios tecnológicos de su tiempo.
Constituyen un registro histórico
del desarrollo cultural y mediático de las sociedades modernas.
4. Producciones de video (no
cinematográficas)
Obras grabadas en soporte magnético
o digital, fuera del circuito cinematográfico tradicional.
Descripción:
Incluyen videos institucionales,
educativos, familiares, experimentales o artísticos.
A menudo capturan aspectos
cotidianos o comunitarios que no aparecen en los medios masivos.
Su valor patrimonial radica en
reflejar identidades locales, movimientos sociales y expresiones culturales
diversas.
5. Fotografías y diapositivas
Imágenes fijas registradas por
medios fotográficos analógicos o digitales.
Descripción:
Aunque se componen solo de
imagen, su inclusión en el patrimonio audiovisual se justifica por su función
documental y artística.
Permiten conservar retratos,
paisajes, hechos históricos y transformaciones sociales.
Son esenciales para la
reconstrucción visual de épocas y contextos culturales.
6. Documentos radiofónicos
Registros de emisiones y
producciones de radio.
Descripción:
Incluyen dramatizaciones,
programas informativos, entrevistas, crónicas, propaganda y archivos sonoros
institucionales.
La radio, como medio masivo de
comunicación, ha sido fundamental para la difusión cultural y política del
siglo XX.
Su preservación asegura la
conservación de voces, sonidos y discursos que forman parte de la identidad
colectiva.
7. Materiales publicitarios
audiovisuales
Piezas creadas con fines
promocionales o comerciales.
Descripción:
Comprenden anuncios de
televisión, jingles radiales, spots institucionales y campañas de propaganda
política o social.
Su valor patrimonial reside en
reflejar los gustos, valores y aspiraciones de las sociedades en diferentes
épocas.
8. Archivos digitales y
multimedia
Producciones creadas o
almacenadas en formatos digitales, que combinan distintos medios (texto,
imagen, sonido, animación).
Descripción:
Incluyen videos en línea,
plataformas interactivas, videojuegos, podcasts, y contenidos generados por
usuarios.
Son parte del patrimonio
contemporáneo y requieren estrategias específicas de preservación digital.
Constituyen la evolución moderna
del registro audiovisual tradicional.
9. Guiones, partituras,
subtítulos y metadatos asociados
Documentos complementarios
vinculados directamente con las obras audiovisuales.
Descripción:
Aunque no son audiovisuales en sí
mismos, son esenciales para comprender el contexto, la autoría y el proceso
creativo.
Incluyen guiones
cinematográficos, hojas de rodaje, listas de créditos, partituras musicales,
subtítulos y fichas técnicas.
Su conservación contribuye a la
interpretación y restauración de las obras originales.
10. Equipos y soportes
tecnológicos
Objetos físicos utilizados en la
producción, reproducción y conservación de los documentos audiovisuales.
Descripción:
Comprenden cámaras, proyectores,
grabadoras, magnetófonos, televisores, cintas, discos, carretes y reproductores
digitales.
Poseen un valor histórico y
técnico, ya que ilustran la evolución de la tecnología audiovisual.
También son esenciales para la
recuperación de materiales antiguos.
¿Por qué se celebra el Día Mundial del
Patrimonio Audiovisual el 27 de octubre?
Fue la Conferencia General de la
UNESCO quien declaró esta efeméride en el año 2005.
Se escogió la fecha del 27 de
octubre para conmemorar el Día Mundial del Patrimonio Audiovisual porque
coincide con la fecha de aprobación de la Recomendación sobre la Salvaguardia y
la Conservación de las Imágenes en Movimiento, de 27 de octubre de 1980.
Esta fecha es una iniciativa clave de la UNESCO y del Consejo Coordinador de Asociaciones de Archivos Audiovisuales (CCAAA) para celebrar el trabajo de los archivos y sensibilizar sobre la importancia y urgencia de proteger los materiales audiovisuales, los cuales se perderán si no se toman o mantienen medidas de preservación.
El patrimonio documental en movimiento es una forma accesible de contar historias que abre una ventana al mundo.
Generaciones de productores de contenido encuentran inspiración, y el público puede comprender y apreciar las historias colectivas de bellas imaginaciones, mágicas grabaciones orales y sonoras que cruzan océanos y tierras, y fantásticas creaciones que cautivan la vista y el oído. Capturan la profundidad, la variedad y la rica inspiración de la visión, la creatividad y la diversidad humanas.
Las películas, el cine, los programas de radio y televisión, así como grabaciones de audio y video son documentos que guardan información importante para la memoria histórica de los pueblos y del mundo. Son parte de nuestra identidad como sociedad.
¿Por qué proteger los documentos
audiovisuales?
Se trata de concienciar a las
personas que a través del patrimonio audiovisual podemos conocer nuestro
pasado, escuchar voces que hablaron pero que ya no pueden hacerlo, asistir a
eventos que se producen muy lejos de donde nos encontramos, y todo ello nos
brinda una ventana al mundo, a quiénes fuimos y a quiénes somos.
Con el avance de la tecnología,
se abrieron nuevas vías para generar y compartir sucesos, experiencias,
enseñanza, conocimiento, arte y creatividad.
Se derribaron las barreras que
impedían la difusión y acceso a la información e hicieron posible un
acercamiento a todo cuanto ocurre en el mundo.
Hoy en día podemos grabar
cumpleaños, fiestas, conciertos, partidos de fútbol, el nacimiento de un hijo u
otros eventos importantes para nosotros y guardarlas como recuerdo de nuestro
pasado.
De igual forma, se pueden
mantener y archivar los recuerdos y acontecimientos de nuestra sociedad para
entender su transformación e historia.
Forman parte del patrimonio
audiovisual el cine, los programas de radio y televisión, así como grabaciones
de audio y video
Sin embargo, así como se nos ha
borrado algún archivo personal, también ha ocurrido que una gran cantidad de
producciones de gran valor cultural e histórico han desaparecido, de ahí la importancia
de salvaguardarlos y protegerlos.
MEDIDAS EN URUGUAY
PARA PRESERVAR EL PATRIMONIO AUDIOVISUAL
Uruguay, aunque es un país pequeño,
ha desarrollado importantes políticas y acciones para proteger su patrimonio
audiovisual, conscientes de su valor histórico, artístico y cultural.
1. Creación y fortalecimiento de
instituciones especializadas
️ Archivo Nacional de la
Imagen y la Palabra (ANIP)
Dependencia: integra la
Televisión Nacional del Uruguay (TNU) y la Biblioteca Nacional del Uruguay.
Función: es el principal
organismo encargado de recopilar, conservar, restaurar y difundir el material
audiovisual y sonoro del país.
Colecciones: alberga películas,
noticieros, registros radiales, testimonios orales, programas de televisión y
grabaciones musicales.
Tareas específicas:
Digitalización de cintas y
soportes antiguos (celuloide, VHS, casetes, etc.).
Restauración de obras
deterioradas.
Catalogación y acceso público al
archivo digital.
Cooperación con instituciones
internacionales de preservación.
Fundado en 1986, el ANIP
se consolidó como la memoria audiovisual del Uruguay.
2. Legislación y marco normativo
️ Ley N.º 18.284 (2008) – Ley
del Cine y el Audiovisual
Crea el Instituto Nacional del
Cine y el Audiovisual (INCAU).
Promueve la protección, difusión
y conservación del acervo audiovisual uruguayo.
Obliga a que toda producción
nacional registrada reciba depósito legal, asegurando su preservación en
instituciones públicas.
️ Depósito legal audiovisual
Toda obra cinematográfica o
televisiva producida en el país debe entregar una copia al Estado.
Esto garantiza la preservación
oficial y sistemática de la producción nacional.
Similar a lo que ocurre con los
libros en bibliotecas nacionales, pero adaptado al formato audiovisual.
3. Digitalización y restauración
del material histórico
Uruguay ha impulsado programas de
rescate y digitalización de su acervo audiovisual desde los años 2000.
Se prioriza el material en riesgo
(películas en nitrato o acetato, cintas magnéticas, etc.).
Ejemplos:
Restauración de noticieros
cinematográficos del siglo XX.
Recuperación de grabaciones
radiales históricas (por ejemplo, discursos políticos o artísticos).
Digitalización de archivos de
Televisión Nacional del Uruguay (TNU) y Canal 5.
Estas acciones buscan evitar la
pérdida por deterioro físico y garantizar el acceso público y educativo.
4. Educación, sensibilización y
acceso público
Se promueven actividades de
difusión y formación sobre la importancia del patrimonio audiovisual.
Ejemplos:
Jornadas del Día Mundial del
Patrimonio Audiovisual (27 de octubre), con muestras, charlas y proyecciones.
Talleres de capacitación en
restauración digital, catalogación y archivo audiovisual.
Proyectos educativos coordinados
entre el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el INCAU y universidades.
Estas iniciativas
fomentan el valor social y cultural del audiovisual como memoria colectiva.
5. Cooperación internacional
Uruguay participa activamente en
redes internacionales dedicadas a la preservación audiovisual:
UNESCO – Programa Memoria del
Mundo: el país ha incorporado varios archivos a este registro, destacando su
valor universal.
Federación Internacional de
Archivos Fílmicos (FIAF) y Coordinadora Latinoamericana de Archivos de Imagen
en Movimiento (CLAIM), donde Uruguay colabora en intercambio técnico y
capacitación.
Proyectos de cooperación con Argentina,
Brasil, Francia y España, centrados en la digitalización y restauración de
archivos históricos.
Esta cooperación
permite acceder a tecnología avanzada y fortalecer la capacitación profesional.
6. Creación de archivos y
colecciones descentralizadas
Además del ANIP, otras
instituciones uruguayas conservan patrimonio audiovisual:
SODRE (Servicio Oficial de
Difusión, Radiotelevisión y Espectáculos): conserva grabaciones de música,
ballet, ópera y radioteatro.
Archivo General de la Nación (AGN):
resguarda documentos fílmicos y fotográficos de valor histórico.
Museo del Cine (Montevideo):
alberga colecciones de equipos antiguos y copias restauradas.
Universidad de la República
(UDELAR): conserva materiales académicos, documentales y producciones
estudiantiles.
En los subsistemas de Educación
Primaria y Secundaria de la ANEP existen reparticiones y grupos de trabajo
específicos que se ocupan del material audiovisual dentro del marco de la
educación en patrimonio.
Dentro del Plan Educativo
Cultural de la ANEP funciona una Comisión de Educación en Patrimonio que
integra representantes de las direcciones generales de los subsistemas,
incluyendo a la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP) y la
Dirección General de Educación Secundaria (DGES).
Esta Comisión coordina y promueve
actividades educativas relacionadas con el patrimonio, incluyendo la
producción, uso y difusión de materiales audiovisuales que fomentan el
conocimiento y valoración del patrimonio cultural y natural.
En Primaria y Secundaria se
desarrollan programas orientados a incorporar contenidos audiovisuales como
recursos pedagógicos para la enseñanza y la construcción de identidad cultural,
vinculados a la educación patrimonial.
Hay inspecciones regionales y
disciplinares que actúan como canales para organizar y difundir estas
actividades relacionadas con el patrimonio audiovisual en el ámbito escolar a
nivel nacional.
Ejemplos concretos incluyen
producciones audiovisuales educativas, jornadas, y proyectos de formación
docente sobre educación en patrimonio audiovisual, que son impulsados desde
estos subsistemas.
Esta red de instituciones amplía
la cobertura de conservación a todo el territorio.
7. Promoción del cine nacional
como patrimonio vivo
El INCAU y el Ministerio de
Educación y Cultura apoyan la creación y preservación de obras contemporáneas
mediante:
Fondos concursables para
restauración y difusión de obras antiguas.
Festivales y muestras que
recuperan películas históricas uruguayas.
Incentivos para digitalizar y
reestrenar clásicos del cine nacional.
Así, el patrimonio no
se entiende solo como algo “antiguo”, sino como una herencia en constante
construcción.
Conclusión
Uruguay ha asumido un compromiso
sostenido con la preservación de su memoria audiovisual, combinando:
legislación moderna,
instituciones técnicas sólidas,
políticas de digitalización,
cooperación internacional, y
una visión cultural de largo
plazo.
Gracias a estas medidas, el país
protege su historia sonora y visual para que las generaciones futuras puedan
acceder, investigar y disfrutar del legado audiovisual uruguayo.
Cómo celebrar el Día Mundial del Patrimonio
Audiovisual
Ese día se celebra en distintos
lugares del mundo a través de exposiciones, presentaciones de documentales,
proyección de películas, foros, seminarios, conferencias, simposios y distintas
actividades relativas al patrimonio audiovisual de cada país.
Todos podemos disfrutar de ese
día asistiendo a los distintos eventos que se presentarán.
O podemos crear, ¿por qué no?
Nuestro propio video o presentación sobre alguna historia que nos parece que
vale la pena compartir: un viaje, nuestro grupo favorito, la vida de un
inmigrante, un milagro inesperado, los goles más famosos, la vida de nuestro
artista favorito, las obras de arte más impactantes, el crecimiento de los
hijos y muchas cosas más.
COMO SE CONMEMORA
EN URUGUAY
En Uruguay, el Día Mundial del
Patrimonio Audiovisual se conmemora con una variedad de actividades culturales
y educativas que buscan resaltar la importancia de preservar y valorar el
patrimonio audiovisual del país. Este año, las celebraciones incluyen:
Actividades
Destacadas
Visitas Guiadas: Se
ofrecen visitas guiadas interactivas para niños y adultos en diferentes
espacios culturales, como el Museo Juan Manuel Blanes y la Sala Lazaroff, donde
se realizan actividades lúdicas y presentaciones musicales14.
Espectáculos: Se presentan
diversas obras de teatro y espectáculos musicales, como "El
Sombrero", un show de títeres, y "Maestros de la Milonga", en
homenaje a Alfredo Zitarroza, que fusiona música folclórica con cuarteto de
cuerdas.
Exposiciones: Se inauguran
exposiciones fotográficas y artísticas que reflejan la memoria colectiva y la
diversidad cultural del país, como la muestra "No me olviden", que
incluye piezas bordadas por colectivos artísticos.
Enfoque
Educativo
La celebración también incluye
charlas y foros sobre la importancia del patrimonio audiovisual, promoviendo la
reflexión sobre su conservación. La RECAM (Red de Comunicadores Audiovisuales del
MERCOSUR) participa activamente en estas conmemoraciones, presentando obras
trilingües relacionadas con la infancia y juventud, que buscan conectar
generaciones a través de la historia audiovisual
FUENTES
https://patrimonioaudiovisual.org/2024/10/27/dia-mundial-del-patrimonio-audiovisual-2023-2/#:~:text=Cada%2027%20de%2
https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-mundial-patrimonio-audiovisual
https://www.unesco.org/es/days/audiovisual-heritage
https://municipiob.montevideo.gub.uy/d%C3%ADa-del-patrimonio-2024-en-el-b
UNESCO — Día
Mundial del Patrimonio Audiovisual: proteger la memoria en riesgo.
Consejo Coordinador de Asociaciones de
Archivos Audiovisuales (CCAAA) — Día Mundial
del Patrimonio Audiovisual 2026.
Asociación de Archiveros de Imágenes en
Movimiento (AMIA) — Día
Mundial del Patrimonio Audiovisual.
